هر سطح از زبان آلمانی چند ترم است؟

در این مقاله، تمام سطوح زبان آلمانی از A1 تا C2 را به‌صورت ترم‌به‌ترم و کاملاً مفصل بررسی می‌کنیم، کتاب‌های استاندارد و به‌روز هر مرحله را معرفی می‌کنیم و به اهمیت دوره‌های مکالمه آزاد، نگارش و گرامر–واژگان در کنار کلاس‌های اصلی می‌پردازیم تا بتوانید برای یادگیری یا شرکت در آزمون‌هایی مانند ÖSD، Telc، Goethe یا TestDaF برنامه‌ای روشن و عملی داشته باشید.

هر سطح از زبان آلمانی چند ترم است؟

یادگیری زبان آلمانی مسیری است که نیاز به برنامه‌ریزی دقیق، شناخت سطح‌های مختلف و آگاهی از منابع آموزشی دارد. هر سطح از A1 تا C2 نه‌تنها از نظر مدت‌زمان و تعداد ترم‌ها متفاوت است، بلکه اهداف آموزشی، کتاب‌های اصلی و حتی نوع کلاس‌های جانبی تکمیلی نیز در هر مرحله تغییر می‌کند. بسیاری از زبان‌آموزان تنها به کلاس‌های ترمیک بسنده می‌کنند، اما تجربه نشان داده است که برای رسیدن به مهارت واقعی در مکالمه (Sprechen)، نوشتن (Schreiben) و درک گرامر و واژگان (Grammatik–Wortschatz) شرکت در کلاس‌های جانبی تخصصی نقش تعیین‌کننده‌ای دارد. در این مقاله، تمام سطوح زبان آلمانی از A1 تا C2 را به‌صورت ترم‌به‌ترم و کاملاً مفصل بررسی می‌کنیم، کتاب‌های استاندارد و به‌روز هر مرحله را معرفی می‌کنیم و به اهمیت دوره‌های مکالمه آزاد، نگارش و گرامر–واژگان در کنار کلاس‌های اصلی می‌پردازیم تا بتوانید برای یادگیری یا شرکت در آزمون‌هایی مانند ÖSD، Telc، Goethe یا TestDaF برنامه‌ای روشن و عملی داشته باشید.


سطح A1 (مقدماتی، آشنایی اولیه)

A1 مرحلهٔ شروع رسمی است. هدف رسیدن به توانایی برقراری ارتباط خیلی ساده دربارهٔ موضوعات روزمره (معرفی خود، خرید، مسیرها، زمان و اعداد). آموزشگاه اندیشه پارسیان سطح A1 را به دو ترم تقسیم می‌کند. A1.1 و A1.2. هر ترم معمولاً روی مجموعه‌ای از موضوعات و ساختارهای پایه متمرکز می‌شود (صرف افعال پایه، جملات خبری و پرسشی ساده، کاربرد صفات پایه، همین و…).

برای موفقیت در A1

  • تمرین روزانه: 15–30 دقیقه واژگان و شنیداری.

  • کلاس‌های مکالمه آزاد (Sprechen) : حتی در A1 بسیار مفید است؛ هدف: جمله‌سازی سریع و اعتمادبه‌نفس در حرف زدن با جملات کوتاه.

  • کلاس‌های Schreiben : تمرین نوشتن جملات ساده، کارت‌پستال، معرفی خود.

  • کلاس‌های Grammatik–Wortschatz : تمرکز بر صرف افعال Präsens، ساختارهای پایه، حروف تعریف، خانوادهٔ اسم‌ها و صفات پرکاربرد.

  • کلاس های ترمیک آموزش زبان آلمانی : برای یادگیری استاندارد و درست زبان آلمانی.

کتاب‌ استاندارد و به روز برای سطح مبتدی
Schritte international neu A1.1 , A1.2


سطح A2 (پیش‌مقدماتی، تثبیت توانایی‌های پایه)

A2 مرحله‌ای است برای گسترش دامنهٔ واژگان و ساخت جملات پیچیده‌تر نسبت به A1. در عمل A2 معمولاً به دو زیرترم تقسیم می‌شود (A2.1 و A2.2) و 2 ترم کامل نیاز دارد. در پایان A2 باید بتوانید در موقعیت‌های روزمرهٔ متداول مستقل‌تر عمل کنید: توضیح دادن دربارهٔ گذشتهٔ نزدیک، برنامه‌ها، توصیف تجربه‌ها، ابراز نیازها و خواسته‌های ساده.

تمرکز آموزشی در A2

  • گسترش واژگان موضوعی (خانواده، کار، حمل‌ونقل، غذا، سلامت).

  • گرامر: Perfekt (گذشتهٔ صحبت‌شده)، مخرج جملات با weil/obwohl، فعل‌های بازتابی پایه، صفات با مقایسهٔ ساده.

  • شنیداری و خواندن متن‌های کوتاه‌تر با اطلاعات مشخص.

کلاس‌های تکمیلی که خیلی موثرند:

  • مکالمه آزاد : تمرین دیالوگ‌های روزمره، role-play در موقعیت‌های واقعی، افزایش روانی.

  • Schreiben : نوشتن ایمیل‌های کوتاه، گزارش‌های ساده، متن‌های توصیفی.

  • Grammatik–Wortschatz : تمرین ساختارهای Perfekt، افعال جداشدنی/نشدنی، ترکیب‌های فعلی پرکاربرد.

کتاب‌ استاندارد و به روز برای سطح مبتدی
Schritte international A2.1 , A2.2


سطح B1 (میانی، خودکفا در موقعیت‌های روزمره)

B1 نقطهٔ عطف است. زبان‌آموز «نسبتاً خودکفا» می‌شود و می‌تواند دربارهٔ مسائل شخصی، کار و تحصیل به‌صورت روشن صحبت کند. آموزشگاه اندیشه پارسیان B1 را به بخش‌های B1.1 و B1.2 تقسیم می‌کند.(B1) 2 ترم طول می‌کشد.

اهداف محتوایی B1

  • گرامر: Konjunktiv II ساده، جملات پیراسته‌تر، ساختارهای ترکیبی (Passiv ساده)، ترازبندی افعال.

  • مهارت گفت‌وگو: بیان نظرات، توصیف تجربیات، ارائهٔ شرح مختصر دربارهٔ موضوعات آشنا.

  • خواندن/نوشتن: خواندن متن‌های غیرفنی طولانی‌تر، نوشتن متن‌های پیوسته با ساختار منطقی (نامهٔ رسمی/غیررسمی کوتاه، مقالهٔ کوتاه).

کلاس‌های مکمل ضروری در B1

کتاب‌ استاندارد و به روز برای سطح متوسط
Schritte international B1.1 , B1.2


سطح B2 (میانی-پیشرفته، تسلط نسبی و توانایی علمی/آکادمیک)

B2 جایی است که زبان‌آموز می‌تواند بدون آماده‌سازی دربارهٔ طیف وسیعی از موضوعات پیچیده ارتباط برقرار کند، دیدگاه‌ها را شرح دهد و با متون فنی تا حدودی آشنا شود. آموزشگاه اندیشه پارسیان B2 را به بخش‌های B2.1 و B2.2 تقسیم می‌کند.(B2) 2 ترم طول می‌کشد.

محتوای آموزشی B2

  • گرامر پیشرفته: جملات شرطی پیچیده، ساختارهای سببی پیجیده، نکات سبکی و انتقال (Konjunktiv I/II برای نقل قول، Passiv‌های پیچیده).

  • واژگان: اصطلاحات آکادمیک و حرفه‌ای، ترکیب‌های فعلی، واژگان موضوعی تخصصی.

  • مهارت‌ها: خواندن متن‌های طولانی‌تر، نوشتن مقالات ساختارمند، صحبت در بحث‌های رسمی و نیمه‌رسمی.

کلاس‌های تکمیلی ویژهٔ B2:

کتاب‌ استاندارد و به روز برای سطح متوسط
Vielfalt B2.1 , B2.2

نکته : رسیدن به B2 معمولاً نیازمند سرمایه‌گذاری زمانی بیشتر روی مهارت‌های تولیدی (speaking & writing) و نیز مطالعه متون بلند و تماشای برنامه‌های خبری/رادیو است.


سطح C1 (پیشرفته، توانایی آکادمیک و حرفه‌ای)

C1 سطحی است که در آن می‌توانید به‌صورت مستقل و مؤثر در محیط‌های تحصیلی و حرفه‌ای شرکت کنید؛ متن‌های پیچیدهٔ ادبی و فنی را بفهمید و متن‌های طولانی، دقیق و ساختارمند بنویسید. رسیدن به C1 معمولاً بعد از B2 بین 4 تا 6 ترم طول می‌کشد، بسته به ساعات مطالعهٔ هفتگی و نوع آموزش (فشرده/عادی).

آنچه در C1 آموزش داده می‌شود

  • دستور زبان در سطوح ریزتر و سبک‌شناسی (رنگ‌های معنایی، انتقالات دقیق لحن، ساختارهای جانبی پیچیده).

  • توانایی بحث انتقادی، نوشتن مقالات آکادمیک، گزارش‌های تحقیقی و ارائهٔ شفاهی حرفه‌ای.

  • درک و تولید زبان در حوزه‌های تخصصی و فنی.

کلاس‌های توصیه‌شده برای C1:

کتاب‌ استاندارد و به روز برای سطح متوسط
Vielfalt C1.1 , C1.2


سطح C2 (بسیار پیشرفته، نزدیک به سطح نیتیو)

C2 نشان‌دهندهٔ تسلط نزدیک به سطح یک گویشور بومی در درک و تولید متن‌های پیچیده است. این سطح معمولاً زمان‌برترین است و می‌تواند چند ترم تا چند سال مطالعهٔ هدفمند پس از C1 طول بکشد.زیرا تفاوت میان C1 و C2 بیشتر در دقایق زبانی و نوانس‌هاست تا در دستور زبانِ پایه.

ویژگی‌های آموزشی C2

  • تسلط بر سبک‌های نوشتاری گوناگون، فهم ضمنی و نکات فرهنگی، درک کنایه‌ها، بازی‌های زبانی و متون ادبی.

  • تولید متن خلاق و انتقادی با سطح بالای سلیس بودن و دقت معنایی.

  • تمرین در موقعیت‌های حرفه‌ای/تحصیلی بسیار تکامل‌یافته.


کلاس‌های جانبی پیشنهادی (شرح مفصل برای هر نوع کلاس)

1) کلاس‌های مکالمه آزاد (Konversationskurs / Sprechtraining)
– چرا: این کلاس‌ها فرصت تولید زبان بدون فشار نمره و اشتباه‌زدایی سریع می‌دهند.
– چگونگی: جلسات مبتنی بر موضوع، role-play، بحث‌های گروهی، کار با ویدئو/پادکست و فیدبک معلم.
– برای چه سطوح: از A1 (اعتمادبه‌نفس) تا C1 (بحث‌های تخصصی).

2) کلاس‌های تخصصی Schreiben
– چرا: نوشتن مهارتی است که برای آزمون‌ها، دانشگاه و کار مهم است؛ نیاز به ساختاردهی و باقابلیت ویرایش دارد.
– چگونگی: تمرین پاراگراف‌بندی، اتصال منطقی جملات، تمرین نگارش رسمی/غیررسمی، بازنویسی و دریافت بازخورد.
– سطح هدف: B1 به بالا نیاز به دوره‌های منظم دارد؛ برای C1/C2 تمرین آکادمیک.

3) کلاس‌های Grammatik–Wortschatz (گرامر و واژگان)
– چرا: بسیاری از خطاها تکراری‌اند؛ تمرین متمرکز بر ساختارها و واژگان باعث تثبیت می‌شود.
– چگونگی: تمرینات متمرکز، فهرست واژگان موضوعی، تست‌های خطایابی، تمرین با متن‌های واقعی.
– سطح هدف: از A1 تا C1؛ در B2–C1 این کلاس‌ها باید موضوعی و سبک‌ شناسانه باشند.


نکات نهایی و توصیه‌های عملی برای برنامه‌ریزی ترمی

  • تنظیم هدف روشن : آیا هدف شما گرفتن مدرک است یا مکالمهٔ روزمره یا تحصیل/کار؟ هدف مشخص تعیین‌کنندهٔ تعداد ترم و نوع کلاس‌های جانبی است.

  • ترکیب کلاس‌ها : برای بهترین نتیجه، ترکیب اصلی: کلاس درس عمومی + 1 کلاس مکالمه هفتگی + 1 کارگاه Schreiben یا گرامر در هفته.

  • خروجی‌محوری : از سطح B1 به بالا، تمرکز روی تولید (نوشتن و صحبت کردن) مهم‌تر می‌شود.

  • آزمون‌محوری : اگر قصد آزمون دارید، حداقل یک دورهٔ مخصوص تمرین آزمون قبل از امتحان بگیرید.

  • پیشرفت قابل سنجش : هر ترم اهداف قابل اندازه‌گیری تعیین کنید (مثلاً بعد از ترم X بتوانم ۵ موضوع را ۳ دقیقه صحبت کنم یا یک متن 200 کلمه‌ای بنویسم).


 


برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.

آخرین اخبار

تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴

لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید

راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان

سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دوره‌ها، کلاس‌ها و تکالیف زبان‌آموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار می‌دهد. در این راهنما، به‌صورت قدم‌به‌قدم با بخش‌های مختلف LMS آشنا می‌شوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.

ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴

وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه‌ شنبه 25 آذر ماه  ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.

برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان

مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404  اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس می‌نماید

اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴

نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.

برچسب ها

آخرین مقالات

چرا زبان‌آموزان از سطح متوسط جلوتر نمی‌روند؟

چرا زبان‌آموزان از سطح متوسط جلوتر نمی‌روند؟ این مقاله بررسی می‌کند چرا بسیاری از زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف می‌شوند و چگونه آموزش مکالمه‌محور و کلاس‌های زبان با استاد نیتیو هم‌زبان در اندیشه پارسیان می‌تواند این بن‌بست را از بین ببرد.

استاد نیتیو در آموزش زبان آلمانی؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟

در سال‌های اخیر، عبارت «آموزش زبان آلمانی با استاد نیتیو» به یکی از پررنگ‌ترین شعارهای تبلیغاتی در مؤسسات آموزشی تبدیل شده است. بسیاری از زبان‌آموزان با شنیدن این عنوان تصور می‌کنند که حضور یک مدرس نیتیو به‌تنهایی می‌تواند مسیر یادگیری زبان را کوتاه‌تر کند و آن‌ها را در مدت‌زمانی کمتر به تسلط مطلوب برساند. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا داشتن استاد نیتیو واقعاً باعث پیشرفت سریع‌تر در یادگیری زبان آلمانی می‌شود، یا این عنوان بیش از آنکه یک مزیت آموزشی واقعی باشد، ابزاری تبلیغاتی برای جذب زبان‌آموز است؟

استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟

استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟ این پرسش زمانی اهمیت پیدا می‌کند که زبان‌آموزان به‌دنبال مکالمه واقعی در زبان‌هایی مثل انگلیسی و آلمانی هستند و می‌خواهند بدانند آیا کلاس با استاد نیتیو هم‌زبان واقعاً باعث پیشرفت می‌شود یا فقط یک شعار تبلیغاتی است.

چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمی‌دهد؟

چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمی‌دهد؟ چون یادگیری زبان بدون بازخورد، مسیر مشخص و اصلاح حرفه‌ای، باعث تثبیت اشتباهات و کاهش توانایی مکالمه می‌شود. در این مقاله بررسی می‌کنیم چرا خودخوانی در زبان‌هایی مثل انگلیسی و آلمانی اغلب ناکارآمد است و چگونه آموزش هدفمند و کلاس‌های مکالمه می‌توانند مسیر یادگیری را متحول کنند.

اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی و راه‌حل آن‌ها

یکی از رایج‌ترین دغدغه‌های زبان‌آموزان، مخصوصاً نوجوانان و بزرگسالان، این است که با وجود سال‌ها مطالعه زبان انگلیسی، هنگام صحبت کردن دچار مشکل می‌شوند. بسیاری از افراد احساس می‌کنند «همه‌چیز را می‌دانند» اما نمی‌توانند درست، روان و با اعتماد به نفس صحبت کنند. این مسئله معمولاً به دلیل مجموعه‌ای از اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی رخ می‌دهد که اغلب نادیده گرفته می‌شوند یا اصلاً به‌درستی شناخته نمی‌شوند.

راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان

سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دوره‌ها، کلاس‌ها و تکالیف زبان‌آموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار می‌دهد. در این راهنما، به‌صورت قدم‌به‌قدم با بخش‌های مختلف LMS آشنا می‌شوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.

تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان

تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلی‌ترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که می‌خواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاس‌های مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.

خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD

در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبان‌آموز در این سطح از نظر دامنه‌ی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نه‌تنها از بین نمی‌روند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیق‌تر و کمتر قابل‌تشخیص پیدا می‌کنند

چرا بیشتر زبان‌آموزان با وجود کلاس و کتاب، در مکالمه قفل می‌کنند؟

این مقاله بررسی می‌کند که چرا بسیاری از زبان‌آموزان با وجود کلاس و کتاب در مکالمه قفل می‌شوند و راهکارهای عملی برای باز کردن این قفل، از جمله تمرین روزانه، روان‌سازی ذهن، مواجهه با موقعیت‌های واقعی و تکنیک‌های کاهش اضطراب را ارائه می‌دهد.

خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD

در نگاه اول ممکنه تصور بشه که خطاهای گرامری در سطح C1 ناشی از «پیچیدگی زیاد زبان» یا «حجم زیاد مطالب» هستن، اما واقعیت خیلی عمیق‌تره. یکی از مهم‌ترین دلایل اینه که در سطح C1 ذهن ما هنوز هم ناخودآگاه با منطق فارسی کار می‌کنه، اما این‌بار در ساختارهای پیشرفته‌تر