زفان : انگلیسی در بانک
تصور کنید وارد بانکی شلوغ میشوید. همه در صف هستند، کسی عصبانی است چون دستگاه نوبت خراب شده، یکی دنبال دفترچه بانکیاش میگردد، و یک نفر دیگر مدام زیر لب رمز کارت را تمرین میکند تا جلوی باجه یادش نرود! این موقعیتها هرچند در لحظه استرسزا هستند، اما میتوانند منبعی عالی برای یادگیری زبان باشند. ما در اینجا با چند سناریوی طنز، اصطلاحات و جملات روزمره بانکی را مرور میکنیم تا شما هم در موقعیتهای واقعی بتوانید با اعتماد به نفس از آنها استفاده کنید.
سناریو ۱: فراموشی رمز کارت
! Excuse me, I forgot my PIN again
مشتری: ببخشید، دوباره رمز کارتم رو فراموش کردم!
. Sir, you’ve already changed it three times this week
کارمند بانک: آقا، شما همین هفته سه بار عوضش کردید.
! Well, maybe my brain needs a loan too
مشتری: خب، شاید مغزم هم نیاز به وام داشته باشه!
سناریو ۲: دستگاه نوبتدهی خراب
? Where do I get a ticket number
مشتری: شماره نوبت رو از کجا بگیرم؟
.From that machine… oh wait, it’s out of service
کارمند: از اون دستگاه… اوه، ببخشید، خرابه.
?So, is my number… infinity
مشتری: پس شماره من… بینهایته؟
سناریو ۳: درخواست وام
.I’d like to apply for a loan
مشتری: میخوام برای وام درخواست بدم.
? For what purpose, sir
کارمند: برای چه منظوری آقا؟
.To pay back my last loan
مشتری: برای اینکه وام قبلیم رو پس بدم.
.(sighs) That’s… creative
کارمند: (آهی میکشد) این… خلاقانهست.
سناریو ۴: اشتباه در پر کردن فرم
.Sir, you wrote your name in the “loan amount” box
کارمند: آقا، شما اسمتون رو تو قسمت «مبلغ وام» نوشتید.
.Well, that’s because my name is priceless
مشتری: خب، چون اسم من بیقیمته.
.Unfortunately, priceless is not a currency
کارمند: متأسفانه «بیقیمت» واحد پولی نیست.
سناریو ۵: صف طولانی
yHow many people are before me
مشتری: چند نفر قبل از من هستن؟
.Just 42
نگهبان: فقط ۴۲ نفر.
.So basically… I’ll open my own bank till then
مشتری: پس عملاً… تا اون موقع بانک خودمو باز میکنم.
سناریو ۶: پول خرد
?Can I get change for this $100 bill
مشتری: میشه این اسکناس ۱۰۰ دلاری رو خورد کنید؟
.Sure… into two fifties
کارمند: حتما… به دوتا پنجاه.
!Wow, magic
مشتری: وای، چه جادوئی!
نکات گرامری مهم این درس:
-
I forgot my PIN → گذشته ساده (Past Simple) برای بیان یک اتفاق تمامشده.
-
I’d like to apply for… → ساختار مودبانه برای درخواست (I’d like = I would like).
-
Where do I get…? → پرسش با فعل کمکی "do" برای مکان یا راهنمایی.
-
It’s out of service → اصطلاح رایج برای وسایل خراب.
-
To pay back… → فعل عبارتی (Phrasal verb) به معنای پس دادن (وام، پول).
-
How many people are before me? → پرسش با "How many" برای شمارش افراد یا اشیا.
-
Can I get change for…? → ساختار پرکاربرد برای درخواست خرد کردن پول.
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴
لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴
وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه شنبه 25 آذر ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برچسب ها
آخرین مقالات
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟ این مقاله بررسی میکند چرا بسیاری از زبانآموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف میشوند و چگونه آموزش مکالمهمحور و کلاسهای زبان با استاد نیتیو همزبان در اندیشه پارسیان میتواند این بنبست را از بین ببرد.
استاد نیتیو در آموزش زبان آلمانی؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
در سالهای اخیر، عبارت «آموزش زبان آلمانی با استاد نیتیو» به یکی از پررنگترین شعارهای تبلیغاتی در مؤسسات آموزشی تبدیل شده است. بسیاری از زبانآموزان با شنیدن این عنوان تصور میکنند که حضور یک مدرس نیتیو بهتنهایی میتواند مسیر یادگیری زبان را کوتاهتر کند و آنها را در مدتزمانی کمتر به تسلط مطلوب برساند. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا داشتن استاد نیتیو واقعاً باعث پیشرفت سریعتر در یادگیری زبان آلمانی میشود، یا این عنوان بیش از آنکه یک مزیت آموزشی واقعی باشد، ابزاری تبلیغاتی برای جذب زبانآموز است؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟ این پرسش زمانی اهمیت پیدا میکند که زبانآموزان بهدنبال مکالمه واقعی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی هستند و میخواهند بدانند آیا کلاس با استاد نیتیو همزبان واقعاً باعث پیشرفت میشود یا فقط یک شعار تبلیغاتی است.
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟ چون یادگیری زبان بدون بازخورد، مسیر مشخص و اصلاح حرفهای، باعث تثبیت اشتباهات و کاهش توانایی مکالمه میشود. در این مقاله بررسی میکنیم چرا خودخوانی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی اغلب ناکارآمد است و چگونه آموزش هدفمند و کلاسهای مکالمه میتوانند مسیر یادگیری را متحول کنند.
اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی و راهحل آنها
یکی از رایجترین دغدغههای زبانآموزان، مخصوصاً نوجوانان و بزرگسالان، این است که با وجود سالها مطالعه زبان انگلیسی، هنگام صحبت کردن دچار مشکل میشوند. بسیاری از افراد احساس میکنند «همهچیز را میدانند» اما نمیتوانند درست، روان و با اعتماد به نفس صحبت کنند. این مسئله معمولاً به دلیل مجموعهای از اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی رخ میدهد که اغلب نادیده گرفته میشوند یا اصلاً بهدرستی شناخته نمیشوند.
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلیترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که میخواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاسهای مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD
در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبانآموز در این سطح از نظر دامنهی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نهتنها از بین نمیروند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیقتر و کمتر قابلتشخیص پیدا میکنند
چرا بیشتر زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب، در مکالمه قفل میکنند؟
این مقاله بررسی میکند که چرا بسیاری از زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب در مکالمه قفل میشوند و راهکارهای عملی برای باز کردن این قفل، از جمله تمرین روزانه، روانسازی ذهن، مواجهه با موقعیتهای واقعی و تکنیکهای کاهش اضطراب را ارائه میدهد.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD
در نگاه اول ممکنه تصور بشه که خطاهای گرامری در سطح C1 ناشی از «پیچیدگی زیاد زبان» یا «حجم زیاد مطالب» هستن، اما واقعیت خیلی عمیقتره. یکی از مهمترین دلایل اینه که در سطح C1 ذهن ما هنوز هم ناخودآگاه با منطق فارسی کار میکنه، اما اینبار در ساختارهای پیشرفتهتر