Vocabulary سطح C2 انگلیسی: بخش چهارم
در بخش چهارم Vocabulary سطح C2، شما وارد مرحلهای میشوید که واژگان نهتنها پیشرفته بلکه بسیار تخصصی و دقیق هستند. این سطح از یادگیری برای کسانی مناسب است که میخواهند مهارتهای زبانی خود را به بالاترین سطح حرفهای و آکادمیک برسانند. زبانآموزان در این سطح قادر خواهند بود متون پیچیده ادبی، علمی و رسانهای را به راحتی تحلیل کنند و در بحثهای تخصصی و اجتماعی شرکت کنند.
آشنایی با این واژگان باعث میشود توانایی نوشتاری و گفتاری شما به سطحی برسد که بتوانید دقیقترین مفاهیم را به دیگران منتقل کنید، ایدههایتان را به شکل کاملاً حرفهای بیان کنید و در مکالمات و مذاکرات رسمی با اعتماد به نفس کامل حاضر شوید.
تمرین مداوم با این واژگان، نه تنها درک شنیداری و خواندن شما را تقویت میکند، بلکه باعث میشود ساختار جملات پیچیده و استفاده از اصطلاحات تخصصی برایتان طبیعی شود. کلاسهای آنلاین و حضوری آموزشگاه اندیشه پارسیان، محیطی امن و پویا برای تمرین این واژگان فراهم میکنند و امکان تعامل مستقیم با استادان حرفهای و نیتیو را میدهند.
واژگان تخصصی علمی و تکنولوژیک (Scientific & Technological Vocabulary)
این دسته شامل واژگانی است که در مقالات علمی، تحقیقات تکنولوژیک و متون دانشگاهی کاربرد دارند. زبانآموزان میتوانند با استفاده از این واژگان، مقالات پژوهشی خود را با دقت و حرفهای بودن بالا بنویسند و مفاهیم پیچیده را به شکل شفاف ارائه دهند.
واژگان ادبی و سبک نوشتاری پیشرفته (Literary & Stylistic Vocabulary)
واژگانی که برای نوشتن متون ادبی، نقد ادبی و تحلیل آثار فرهنگی ضروری هستند. این دسته به زبانآموز کمک میکند تا توانایی بیان احساسات، توصیف مناظر و خلق جملات هنری را توسعه دهد.
واژگان مذاکراتی و حرفهای (Professional & Negotiation Vocabulary)
واژگانی که در محیطهای حرفهای، تجاری و مذاکرات بینالمللی به کار میروند. یادگیری این واژگان باعث میشود زبانآموز بتواند در جلسات رسمی، ارائهها و مذاکرات، حرف اول را بزند و نظر خود را به شکل دقیق و منطقی بیان کند.
واژگان اجتماعی و فرهنگی پیشرفته (Advanced Social & Cultural Vocabulary)
این واژگان برای تحلیل موضوعات اجتماعی، فرهنگی و سیاسی کاربرد دارند و به زبانآموز کمک میکنند تا بتواند در بحثهای عمیق و موشکافانه شرکت کند و دیدگاههای خود را به شکل حرفهای ارائه دهد.
| # | Word | Meaning (فارسی) | Example Sentence |
|---|---|---|---|
| 1 | Abstruse | پیچیده، دشوار فهم | The philosopher’s theories were abstruse to most students. |
| 2 | Accolade | تحسین، جایزه | She received accolades for her outstanding research. |
| 3 | Adroit | ماهر، چابک | He was adroit at handling difficult negotiations. |
| 4 | Alacrity | چابکی، شوق و اشتیاق | She accepted the invitation with alacrity. |
| 5 | Ameliorate | بهبود بخشیدن | New policies were introduced to ameliorate living conditions. |
| 6 | Anachronism | ناهمزمان، اشتباه تاریخی | The movie contained several anachronisms. |
| 7 | Antediluvian | قدیمی، منسوخ | His ideas about technology are antediluvian. |
| 8 | Apocryphal | مشکوک، جعلی | He told an apocryphal story about the famous scientist. |
| 9 | Assiduous | پشتکار، سختکوش | She was assiduous in completing all her assignments. |
| 10 | Assuage | تسکین دادن، کاهش دادن | The government tried to assuage public concerns. |
| 11 | Audacious | جسور، بیباک | His audacious plan surprised everyone in the team. |
| 12 | Avuncular | مهربان مانند عمو | He had an avuncular approach toward new employees. |
| 13 | Benevolent | خیرخواه، مهربان | She was a benevolent leader, always helping her staff. |
| 14 | Burgeon | رشد کردن، شکوفا شدن | The small startup began to burgeon into a large company. |
| 15 | Cadence | آهنگ، ضربآهنگ | The poet’s words had a beautiful cadence. |
| 16 | Capricious | دمدمی، بیثبات | Her capricious decisions often confused her team. |
| 17 | Cathartic | تسکیندهنده روانی | Writing in her journal was a cathartic experience. |
| 18 | Caustic | تلخ، تند و انتقادی | His caustic remarks offended many people. |
| 19 | Chicanery | حقهبازی، فریب | The politician was accused of chicanery during the campaign. |
| 20 | Clandestine | مخفیانه، پنهانی | They held a clandestine meeting to discuss the plans. |
| 21 | Cognizant | آگاه، مطلع | She was cognizant of the risks involved in the project. |
| 22 | Conflagration | آتشسوزی بزرگ | The forest was destroyed by a massive conflagration. |
| 23 | Contumacious | سرکش، نافرمان | The contumacious student refused to follow the rules. |
| 24 | Copious | فراوان، زیاد | She took copious notes during the lecture. |
| 25 | Crucial | حیاتی، بسیار مهم | It is crucial to understand the terms before signing the contract. |
| 26 | Culpable | مقصر | He was found culpable for the accident. |
| 27 | Debilitate | ضعیف کردن، ناتوان کردن | The illness debilitated her for several weeks. |
| 28 | Deleterious | مضر، زیانآور | Smoking has deleterious effects on health. |
| 29 | Demagogue | مردمفریب | The politician acted as a demagogue to gain power. |
| 30 | Denigrate | بیارزش نشان دادن | He tried to denigrate her achievements unfairly. |
| 31 | Despot | سردمدار، دیکتاتور | The country was ruled by a harsh despot. |
| 32 | Diaphanous | شفاف و لطیف | She wore a diaphanous scarf over her dress. |
| 33 | Didactic | آموزنده، نصیحتآمیز | The book is didactic and teaches moral lessons. |
| 34 | Disparate | متفاوت، ناهمگون | The two proposals were disparate in their approach. |
| 35 | Disseminate | پخش کردن، منتشر کردن | The organization disseminates information about health care. |
| 36 | Dissonance | ناهمخوانی، ناهماهنگی | The dissonance between his words and actions was obvious. |
| 37 | Diversion | انحراف، سرگرمی | The festival was a welcome diversion from daily life. |
| 38 | Dogmatic | صلب، لجوج | He was too dogmatic to consider other opinions. |
| 39 | Eclectic | انتخابی، ترکیبی | Her taste in music is eclectic and wide-ranging. |
| 40 | Effervescent | شاداب، پرانرژی | She has an effervescent personality that everyone loves. |
| 41 | Egregious | فاحش، بسیار بد | The report contained an egregious error. |
| 42 | Elucidate | روشن کردن، توضیح دادن | The teacher elucidated the complex theory for the students. |
| 43 | Emulate | تقلید کردن، الگو قرار دادن | He tried to emulate the success of his mentor. |
| 44 | Enervate | تضعیف کردن، بیحال کردن | The hot sun enervated the hikers. |
| 45 | Enigmatic | رمزآلود، مرموز | Her smile was enigmatic and hard to interpret. |
| 46 | Ephemeral | زودگذر، کوتاهمدت | Beauty is ephemeral, so enjoy it while it lasts. |
| 47 | Esoteric | مختص گروه خاص، محرمانه | The lecture was so esoteric that few students understood it. |
| 48 | Exacerbate | وخیمتر کردن، تشدید کردن | The new policy may exacerbate economic problems. |
| 49 | Exculpate | تبرئه کردن، بیگناه نشان دادن | The evidence exculpated the defendant. |
| 50 | Exigent | فوری، ضروری | The exigent situation required immediate action. |
| 51 | Fastidious | خودپسند، دقیق | He is fastidious about his appearance. |
| 52 | Fatuous | احمقانه، بیمعنی | It was a fatuous remark that annoyed everyone. |
| 53 | Felicity | خوشبختی، سعادت | She expressed her felicity at winning the prize. |
| 54 | Fortuitous | تصادفی، شانسآور | The meeting was entirely fortuitous. |
| 55 | Fractious | ناراضی، بیقرار | The fractious child refused to sit still. |
| 56 | Garrulous | پرحرف، پرحرفیکننده | The garrulous host entertained the guests for hours. |
| 57 | Grandiloquent | پرطمطراق، فخرفروش | His grandiloquent speech impressed no one. |
| 58 | Harangue | سخنرانی طولانی و انتقادی | The manager delivered a harangue about punctuality. |
| 59 | Hegemony | سلطه، رهبری | The country established cultural hegemony over its neighbors. |
| 60 | Iconoclast | کسانی که سنتها را نقد میکنند | He was an iconoclast challenging old traditions. |
| 61 | Idiosyncratic | ویژه، خاص فردی | Her idiosyncratic style made her artwork unique. |
| 62 | Impecunious | بیپول، فقیر | The impecunious student borrowed books from the library. |
| 63 | Imperturbable | آرام، خونسرد | He remained imperturbable during the crisis. |
| 64 | Impetuous | بیملاحظه، شتابزده | Her impetuous decision caused problems later. |
| 65 | Inchoate | نیمهتمام، تازه شکل گرفته | The plan was still inchoate and needed refinement. |
| 66 | Indefatigable | خستگیناپذیر | Her indefatigable spirit inspired everyone around her. |
| 67 | Indomitable | تسلیمناپذیر | He showed indomitable courage in battle. |
| 68 | Inexorable | بیرحم، تغییرناپذیر | The inexorable march of time affects us all. |
| 69 | Inimical | مضر، دشمنانه | His policies were inimical to the environment. |
| 70 | Insidious | موذی، تدریجی و پنهان | The disease was insidious, showing symptoms slowly. |
| 71 | Insipid | بیمزه، کسلکننده | The movie was insipid and uninspiring. |
| 72 | Intrepid | بیباک، شجاع | The intrepid explorer ventured into unknown lands. |
| 73 | Inveterate | قدیمی و ریشهدار، عادت شده | He is an inveterate smoker. |
| 74 | Irascible | زودخشم، تندخو | The irascible teacher yelled at the students easily. |
| 75 | Jocular | شوخطبع | He has a jocular nature that makes people smile. |
| 76 | Juxtapose | کنار هم قرار دادن | The exhibit juxtaposes modern and classical art. |
| 77 | Laconic | کمحرف، مختصر | His laconic reply surprised the audience. |
| 78 | Languid | بیحال، کمانرژی | She walked with a languid pace under the sun. |
| 79 | Laudable | ستودنی | Her efforts to help the poor were laudable. |
| 80 | Lethargic | خسته، بیانرژی | The heat made everyone lethargic. |
| 81 | Loquacious | پرحرف | The loquacious host entertained everyone for hours. |
| 82 | Lugubrious | غمناک، افسرده | The movie had a lugubrious atmosphere. |
| 83 | Mellifluous | خوشآوا، دلنشین | Her mellifluous voice captivated the audience. |
| 84 | Meritorious | ستودنی، شایسته | He received a medal for his meritorious service. |
| 85 | Meticulous | موشکاف، دقیق | She is meticulous about her research. |
| 86 | Misanthrope | بدخواه انسانها | He was a misanthrope who avoided social gatherings. |
| 87 | Munificent | سخاوتمند | The billionaire made a munificent donation to the charity. |
| 88 | Nascent | نوپا، در حال شکلگیری | The nascent industry shows great potential. |
| 89 | Neophyte | تازهکار، مبتدی | He is a neophyte in programming but learning fast. |
| 90 | Obfuscate | گمراه کردن، پیچیده کردن | The instructions were designed to obfuscate the user. |
| 91 | Obstreperous | پر سر و صدا و نافرمان | The obstreperous children disrupted the class. |
| 92 | Ostentatious | نمایشی، پرزرق و برق | His ostentatious car drew everyone's attention. |
| 93 | Parsimonious | خسیس | The parsimonious man refused to donate to charity. |
| 94 | Pernicious | مضر، زیانآور | The pernicious influence of social media is widely debated. |
| 95 | Pervasive | شامل همه جا، فراگیر | Corruption is pervasive in many parts of the world. |
| 96 | Phlegmatic | آرام، خونسرد | His phlegmatic nature helped him remain calm under stress. |
| 97 | Pithy | مختصر و مفید | She gave a pithy response to the long question. |
| 98 | Placate | آرام کردن، دلجویی کردن | He tried to placate the angry customer. |
| 99 | Polemical | مباحثهای، جدلی | He wrote a polemical article criticizing the policy. |
| 100 | Prevaricate | طفره رفتن، دروغ گفتن | The politician tended to prevaricate when asked difficult questions. |
در این بخش از Vocabulary سطح C2، زبانآموزان با ۱۰۰ واژه پیشرفته و سطح بالا آشنا شدند که کاربردهای متنوعی در مکالمات، نوشتار علمی، ادبی و حرفهای دارند. این واژگان شامل اصطلاحات دقیق، صفات توصیفی، افعال خاص و اسامی انتزاعی هستند که مهارت زبانآموز را در فهم متون پیچیده و بیان دقیق ایدهها بهبود میبخشند. تمرین روزانه و استفاده عملی از این لغات در جملات واقعی باعث تثبیت آنها در حافظه طولانیمدت میشود و توانایی برقراری ارتباط سطح بالا را افزایش میدهد.
این بخش، تکمیلکننده مهارتهای زبانی است که در بخشهای قبلی آموزش داده شد و مسیر آمادگی برای سطح C2 را کامل میکند. با استفاده از این واژگان، زبانآموز میتواند متون پیچیده علمی و ادبی را بخواند، در بحثهای تخصصی شرکت کند و نوشتار آکادمیک و حرفهای سطح بالایی ارائه دهد.
مشاهده دوره های آموزش زبان انگلیسی سطح C2
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴
لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴
وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه شنبه 25 آذر ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برچسب ها
- Vocabulary سطح C2 انگلیسی: بخش چهارم
- Vocabulary سطح C2 انگلیسی
- سطح C2 انگلیسی
- Vocabulary سطح C2
- Vocabulary C2 انگلیسی
- Vocabulary انگلیسی
- Vocabulary C2
- C2 انگلیسی
- Vocabulary
- انگلیسی
- سطح C2
- C2
- آموزش زبان انگلیسی
- آموزش زبان
- زبان انگلیسی
- آموزش انگلیسی
- آموزش
- زبان
- آموزش لغات انگلیسی
- آموزش لغات
- لغات
- لغت
- اندیشه پارسیان
- مقاله
- لغات پیشرفته انگلیسی
- یادگیری انگلیسی پیشرفته
- واژگان آکادمیک
- تمرین لغات C2
- یادگیری لغات تخصصی
- دایره لغات انگلیسی
آخرین مقالات
چالشهای مشترک زبانآموزان انگلیسی و آلمانی
چالشهای مشترک زبانآموزان انگلیسی و آلمانی شامل ترس از مکالمه، تثبیت اشتباهات، وابستگی به گرامر و ناتوانی در استفادهی فعال از زبان است. در این مقاله بررسی میکنیم چرا زبانآموزان این دو زبان پرطرفدار با وجود تمرین و کلاس، پیشرفت نمیکنند و چگونه آموزش مکالمهمحور میتواند این چالشها را برطرف کند.
تقویت مکالمه آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مکالمهی زبان آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان، مسیری تدریجی اما کاملاً دستیافتنی است که نیاز به تمرین مستمر، استفاده از تکنیکهای هدفمند و قرار گرفتن در موقعیتهای واقعی ارتباطی دارد.
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟ این مقاله بررسی میکند چرا بسیاری از زبانآموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف میشوند و چگونه آموزش مکالمهمحور و کلاسهای زبان با استاد نیتیو همزبان در اندیشه پارسیان میتواند این بنبست را از بین ببرد.
استاد نیتیو در آموزش زبان آلمانی؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
در سالهای اخیر، عبارت «آموزش زبان آلمانی با استاد نیتیو» به یکی از پررنگترین شعارهای تبلیغاتی در مؤسسات آموزشی تبدیل شده است. بسیاری از زبانآموزان با شنیدن این عنوان تصور میکنند که حضور یک مدرس نیتیو بهتنهایی میتواند مسیر یادگیری زبان را کوتاهتر کند و آنها را در مدتزمانی کمتر به تسلط مطلوب برساند. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا داشتن استاد نیتیو واقعاً باعث پیشرفت سریعتر در یادگیری زبان آلمانی میشود، یا این عنوان بیش از آنکه یک مزیت آموزشی واقعی باشد، ابزاری تبلیغاتی برای جذب زبانآموز است؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟ این پرسش زمانی اهمیت پیدا میکند که زبانآموزان بهدنبال مکالمه واقعی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی هستند و میخواهند بدانند آیا کلاس با استاد نیتیو همزبان واقعاً باعث پیشرفت میشود یا فقط یک شعار تبلیغاتی است.
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟ چون یادگیری زبان بدون بازخورد، مسیر مشخص و اصلاح حرفهای، باعث تثبیت اشتباهات و کاهش توانایی مکالمه میشود. در این مقاله بررسی میکنیم چرا خودخوانی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی اغلب ناکارآمد است و چگونه آموزش هدفمند و کلاسهای مکالمه میتوانند مسیر یادگیری را متحول کنند.
اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی و راهحل آنها
یکی از رایجترین دغدغههای زبانآموزان، مخصوصاً نوجوانان و بزرگسالان، این است که با وجود سالها مطالعه زبان انگلیسی، هنگام صحبت کردن دچار مشکل میشوند. بسیاری از افراد احساس میکنند «همهچیز را میدانند» اما نمیتوانند درست، روان و با اعتماد به نفس صحبت کنند. این مسئله معمولاً به دلیل مجموعهای از اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی رخ میدهد که اغلب نادیده گرفته میشوند یا اصلاً بهدرستی شناخته نمیشوند.
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلیترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که میخواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاسهای مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD
در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبانآموز در این سطح از نظر دامنهی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نهتنها از بین نمیروند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیقتر و کمتر قابلتشخیص پیدا میکنند