Vocabulary سطح C2 انگلیسی: بخش سوم
یادگیری واژگان در سطح C2 انگلیسی به معنای ورود به بالاترین سطح تسلط زبانی است. در این مرحله، زبانآموزان نه تنها قادر به درک متون پیچیده و علمی هستند، بلکه میتوانند مفاهیم انتزاعی، متون ادبی و اصطلاحات حرفهای را نیز بهراحتی تحلیل و استفاده کنند. واژگان در این سطح شامل کلمات نایاب، اصطلاحات تخصصی، و عبارات دقیق برای بیان احساسات، تفکر انتقادی و استدلالهای پیچیده است. این مهارت باعث میشود فرد بتواند در محیطهای آکادمیک، شغلی و اجتماعی به شکلی طبیعی و حرفهای با دیگران ارتباط برقرار کند.
تمرین و استفاده مداوم از این واژگان در مکالمه، نوشتار و شنیدار، باعث میشود که زبانآموز بتواند تفاوتهای ظریف معنایی را تشخیص دهد و دایره واژگان خود را به سطحی شبیه به زبان مادری ارتقا دهد. کلاسهای پیشرفته مکالمه و آموزشگاههای حرفهای، مانند اندیشه پارسیان، محیطی ایدهآل برای تمرین این واژگان و استفاده عملی از آنها فراهم میکنند.
استفاده از واژگان C2 در نوشتار آکادمیک و حرفهای
در سطح C2، توانایی نوشتن متون دقیق و تخصصی بسیار حیاتی است. زبانآموزان باید بتوانند از واژگان پیشرفته برای تحلیل متون علمی، نوشتن مقالات، گزارشهای تحلیلی و ایمیلهای رسمی استفاده کنند. این مهارت باعث میشود که نوشتهها از نظر لحن، دقت و انسجام بسیار حرفهای به نظر برسند و توانایی انتقال مفاهیم پیچیده بدون ابهام فراهم شود.
تقویت مکالمه و بحثهای تخصصی با واژگان پیشرفته
یکی دیگر از کاربردهای کلیدی واژگان C2، توانایی مشارکت در بحثهای تخصصی، مذاکرات حرفهای و سخنرانیهای پیچیده است. زبانآموز باید بتواند ایدههای انتزاعی خود را بهصورت روشن و مؤثر بیان کند، دیدگاههای مختلف را تحلیل کرده و استدلالهای منطقی ارائه دهد. کلاسهای مکالمه آزاد پیشرفته بهترین مکان برای تمرین این مهارتها هستند.
درک متون ادبی و فرهنگی با واژگان سطح C2
متون ادبی، فرهنگی و هنری معمولاً شامل اصطلاحات خاص و کلمات پیچیده هستند که در سطوح پایینتر کمتر دیده میشوند. درک و تحلیل چنین متونی مستلزم داشتن دایره لغات وسیع و تسلط بر معنی دقیق واژگان است. زبانآموزان سطح C2 میتوانند با تمرین خواندن داستانها، شعرها، نقدهای ادبی و مقالات تحلیلی، مهارت درک عمیق و تحلیل محتوا را افزایش دهند.
تقویت توانایی استدلال و بیان دقیق افکار
در این سطح، توانایی بیان افکار به شکلی روشن، دقیق و قانعکننده اهمیت زیادی دارد. استفاده از واژگان C2 باعث میشود که زبانآموز بتواند استدلالهای پیچیده، نقدهای سازنده و پیشنهادهای تخصصی خود را به شکل مؤثر ارائه دهد. این مهارت در محیطهای کاری، دانشگاهی و اجتماعی، جایگاه ویژهای دارد و تمرین مداوم آن باعث میشود فرد بتواند بهصورت طبیعی و حرفهای ارتباط برقرار کند.
| # | Word | معنی فارسی | Example Sentence |
|---|---|---|---|
| 1 | Abstruse | پیچیده، دشوار | The philosopher’s argument was so abstruse that few could understand it. |
| 2 | Accentuate | برجسته کردن | Her bright scarf accentuated her eyes. |
| 3 | Adulation | ستایش افراطی | The actor received widespread adulation for his performance. |
| 4 | Alleviate | تسکین دادن | Medicine can help alleviate the pain. |
| 5 | Ambiguous | دوپهلو، مبهم | His instructions were ambiguous and caused confusion. |
| 6 | Ameliorate | بهبود بخشیدن | Efforts were made to ameliorate the living conditions of the refugees. |
| 7 | Analogous | مشابه، قابل قیاس | The human brain is analogous to a computer in many ways. |
| 8 | Anomalous | غیرعادی | The test results were anomalous and required further investigation. |
| 9 | Antithesis | مضاد، تضاد | Her calm demeanor was the antithesis of his anger. |
| 10 | Arduous | سخت و طاقتفرسا | Climbing the mountain was an arduous task. |
| 11 | Articulate | فصیح، روشن بیان کردن | She can articulate her ideas very clearly. |
| 12 | Assiduous | کوشا، پیگیر | He is assiduous in completing all his assignments on time. |
| 13 | Auspicious | خوشیمن | The wedding day was auspicious, with perfect weather. |
| 14 | Avarice | طمع | His avarice led him to make unethical decisions. |
| 15 | Benevolent | خیرخواه | The benevolent organization helped thousands of families. |
| 16 | Bolster | تقویت کردن | These results bolster our theory about climate change. |
| 17 | Brusque | کوتاه و تند برخورد کردن | His brusque manner offended some of the guests. |
| 18 | Capricious | دمدمی مزاج | Her capricious behavior makes it hard to predict her reactions. |
| 19 | Catalyst | عامل تسریعکننده | The new manager acted as a catalyst for change in the company. |
| 20 | Caustic | زننده، تند و گزنده | His caustic comments upset everyone in the meeting. |
| 21 | Censure | سرزنش رسمی | The senator faced censure for his controversial statements. |
| 22 | Clandestine | مخفی، سری | They held a clandestine meeting to plan the surprise party. |
| 23 | Coerce | وادار کردن، اجبار کردن | He was coerced into signing the contract. |
| 24 | Cogent | قانعکننده | She presented a cogent argument that convinced the jury. |
| 25 | Concur | موافق بودن | The committee members concur with the proposal. |
| 26 | Convoluted | پیچیده و بغرنج | The plot of the novel was so convoluted that I got lost. |
| 27 | Cursory | سطحی، سریع و کمدقت | He gave a cursory glance at the report before the meeting. |
| 28 | Daunting | ترسناک، دلهرهآور | The task seemed daunting at first, but he completed it successfully. |
| 29 | Debilitate | ضعیف کردن | The illness debilitated him for several months. |
| 30 | Deference | احترام، تواضع | He showed deference to the senior members of the team. |
| 31 | Defunct | منسوخ، از کار افتاده | The old company is now defunct. |
| 32 | Demure | مودب و محتاط | She gave a demure smile at the compliment. |
| 33 | Denounce | محکوم کردن، انتقاد کردن | The government denounced the act of terrorism. |
| 34 | Deride | مسخره کردن | The critics derided his latest movie as uninspired. |
| 35 | Despot | ستمگر | The country was ruled by a cruel despot for decades. |
| 36 | Detrimental | مضر، آسیبرسان | Smoking is detrimental to your health. |
| 37 | Didactic | آموزنده، نصیحتآمیز | The professor’s lecture was highly didactic. |
| 38 | Disparate | متفاوت، نامتجانس | The two theories are disparate and cannot be compared directly. |
| 39 | Disseminate | پخش کردن، منتشر کردن | The organization disseminates information about health care. |
| 40 | Dogmatic | متعصب، سختگیر | He has a dogmatic approach to politics. |
| 41 | Dubious | مشکوک، نامطمئن | She was dubious about the effectiveness of the plan. |
| 42 | Ebullient | پر انرژی، شاداب | He gave an ebullient performance that wowed the audience. |
| 43 | Eclectic | انتخابی، چندگانه | Her taste in music is eclectic, including jazz, rock, and classical. |
| 44 | Effervescent | شاداب، پر انرژی | She has an effervescent personality that everyone loves. |
| 45 | Elucidate | روشن کردن، توضیح دادن | The teacher elucidated the complex concept clearly. |
| 46 | Emulate | تقلید کردن، الگوبرداری کردن | He tries to emulate his mentor’s teaching style. |
| 47 | Enigmatic | معماگونه، مرموز | Her enigmatic smile left everyone guessing her thoughts. |
| 48 | Ephemeral | زودگذر، کوتاه مدت | You should enjoy the ephemeral beauty of a sunset. |
| 49 | Equanimity | خونسردی، آرامش | She faced the crisis with equanimity. |
| 50 | Esoteric | سختفهم، محرمانه | The lecture on quantum physics was esoteric and difficult to follow. |
| 51 | Ethereal | سبک و لطیف، آسمانی | The morning mist gave the landscape an ethereal beauty. |
| 52 | Exacerbate | وخیمتر کردن | Poor planning will only exacerbate the problem. |
| 53 | Exculpate | تبرئه کردن | The evidence exculpated him from any wrongdoing. |
| 54 | Exigent | فوری، ضروری | The exigent circumstances required immediate action. |
| 55 | Fastidious | وسواسی، دقیق | He is fastidious about his work and pays attention to every detail. |
| 56 | Flippant | بیملاحظه، سبک | Her flippant remarks annoyed the serious attendees. |
| 57 | Fortuitous | اتفاقی خوشایند | It was fortuitous that they met at the conference. |
| 58 | Fractious | ناسازگار، تحریکپذیر | The fractious children made it difficult to maintain order. |
| 59 | Garrulous | پرحرف، سخنچین | He became garrulous after a few drinks. |
| 60 | Grandiose | پرطمطراق، اغراقآمیز | The project plan sounded grandiose but was hard to implement. |
| 61 | Guile | حیله، نیرنگ | He used guile to outsmart his opponents. |
| 62 | Harangue | سخنرانی طولانی و پرخاشگرانه | The politician delivered a long harangue against his rivals. |
| 63 | Haughty | متکبر | Her haughty attitude made her unpopular at work. |
| 64 | Iconoclast | مخالف سنتها | He was an iconoclast who challenged conventional wisdom. |
| 65 | Idiosyncratic | ویژه، خاص | Her idiosyncratic style sets her apart from other artists. |
| 66 | Illicit | غیرقانونی | They were involved in illicit activities. |
| 67 | Impetuous | شتابزده، عجول | His impetuous decisions often led to mistakes. |
| 68 | Implacable | بیرحم، تغییرناپذیر | The implacable enemy refused to negotiate. |
| 69 | Incongruous | ناهماهنگ | The modern furniture looked incongruous in the old house. |
| 70 | Indefatigable | خستگیناپذیر | Her indefatigable spirit inspired the whole team. |
| 71 | Indolent | تنبل | He spent the whole day being indolent on the couch. |
| 72 | Intransigent | سرسخت و انعطافناپذیر | The union remained intransigent during the negotiations. |
| 73 | Inveterate | دیرپا، ریشهدار | He is an inveterate gambler who cannot quit. |
| 74 | Irascible | زودرنج، تندخو | His irascible temper made working with him difficult. |
| 75 | Judicious | عاقلانه، با تدبیر | She made judicious decisions regarding her investments. |
| 76 | Juxtapose | کنار هم قرار دادن برای مقایسه | The exhibition juxtaposes modern and classical art. |
| 77 | Latent | نهفته | His latent talent for painting emerged later in life. |
| 78 | Laudable | ستودنی | Her dedication to charity work is laudable. |
| 79 | Lethargic | سست و خسته | After the long meeting, everyone felt lethargic. |
| 80 | Lugubrious | غمگین و عبوس | The movie had a lugubrious tone throughout. |
| 81 | Magnanimous | بخشنده، بزرگمنش | She was magnanimous in forgiving those who wronged her. |
| 82 | Malevolent | بدخواه | The villain had a malevolent plan to ruin the city. |
| 83 | Mellifluous | دلنشین، خوشصدا | Her voice was mellifluous and calming. |
| 84 | Meticulous | با دقت، وسواسی | He is meticulous in documenting all his research findings. |
| 85 | Misanthrope | انسانگریز | The old man became a misanthrope after years of disappointment. |
| 86 | Mitigate | تخفيف دادن، کاهش دادن | New policies aim to mitigate the effects of pollution. |
| 87 | Munificent | سخاوتمند | The donor made a munificent contribution to the charity. |
| 88 | Nefarious | شرور، بدکار | The nefarious scheme was uncovered by the police. |
| 89 | Obfuscate | مبهم کردن، گیج کردن | The lawyer tried to obfuscate the facts during the trial. |
| 90 | Obsequious | چاپلوس، متملق | He was obsequious toward his wealthy clients. |
| 91 | Ostentatious | نمایشی، خودنما | Her ostentatious jewelry attracted a lot of attention. |
| 92 | Palliative | تسکینی | The doctor prescribed palliative care to reduce the pain. |
| 93 | Paragon | نمونه عالی، الگو | She is a paragon of virtue and dedication. |
| 94 | Pernicious | مخرب، زیانآور | Smoking has pernicious effects on health. |
| 95 | Perspicacious | باهوش، نافذ | The detective was perspicacious and solved the case quickly. |
| 96 | Pervasive | شایع، فراگیر | Corruption was pervasive throughout the organization. |
| 97 | Petulant | تندخو، بیحوصله | The child became petulant when asked to share his toys. |
| 98 | Phlegmatic | آرام، خونسرد | He remained phlegmatic even during the crisis. |
| 99 | Pithy | مختصر و مفید | She gave a pithy summary of the novel. |
| 100 | Placate | آرام کردن، نرم کردن | He tried to placate the angry customer with a discount. |
در این بخش، شما با ۱۰۰ واژه پیشرفته و بسیار کاربردی سطح C2 آشنا شدید که شامل معانی دقیق فارسی و مثالهای واقعی در جملات انگلیسی بودند. تسلط بر این واژگان باعث میشود زبانآموز بتواند متون پیچیده، مقالات علمی و ادبیات حرفهای را بهتر درک کند و توانایی بیان مفاهیم دقیق و ظریف را در مکالمه و نوشتار خود ارتقا دهد. این مرحله، نقطه عطفی در مسیر یادگیری زبان انگلیسی است و به زبانآموز امکان میدهد در محیطهای حرفهای، تحصیلی و علمی با اعتماد به نفس کامل عمل کند.
برای ادامه مسیر یادگیری، پیشنهاد میشود به بخش بعدی Vocabulary سطح C2 مراجعه کنید که شامل واژگان تکمیلی و نمونههای کاربردی بیشتر خواهد بود و دایره واژگان شما را به اوج حرفهای بودن میرساند.
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴
لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴
وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه شنبه 25 آذر ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برچسب ها
- Vocabulary سطح C2 انگلیسی: بخش سوم
- Vocabulary سطح C2 انگلیسی
- سطح C2 انگلیسی
- Vocabulary سطح C2
- Vocabulary C2 انگلیسی
- Vocabulary انگلیسی
- Vocabulary C2
- C2 انگلیسی
- Vocabulary
- انگلیسی
- سطح C2
- C2
- آموزش زبان انگلیسی
- آموزش زبان
- زبان انگلیسی
- آموزش انگلیسی
- آموزش
- زبان
- آموزش لغات انگلیسی
- لغات انگلیسی
- آموزش لغات
- لغات
- لغت
- اندیشه پارسیان
- مقاله
- واژگان انگلیسی C2
- لغات پیشرفته انگلیسی
- آموزش انگلیسی پیشرفته
- یادگیری زبان انگلیسی حرفهای
- واژگان پیشرفته با معنی
- مثال انگلیسی برای واژهها
- تقویت مهارت مکالمه حرفهای
آخرین مقالات
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟ این مقاله بررسی میکند چرا بسیاری از زبانآموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف میشوند و چگونه آموزش مکالمهمحور و کلاسهای زبان با استاد نیتیو همزبان در اندیشه پارسیان میتواند این بنبست را از بین ببرد.
استاد نیتیو در آموزش زبان آلمانی؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
در سالهای اخیر، عبارت «آموزش زبان آلمانی با استاد نیتیو» به یکی از پررنگترین شعارهای تبلیغاتی در مؤسسات آموزشی تبدیل شده است. بسیاری از زبانآموزان با شنیدن این عنوان تصور میکنند که حضور یک مدرس نیتیو بهتنهایی میتواند مسیر یادگیری زبان را کوتاهتر کند و آنها را در مدتزمانی کمتر به تسلط مطلوب برساند. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا داشتن استاد نیتیو واقعاً باعث پیشرفت سریعتر در یادگیری زبان آلمانی میشود، یا این عنوان بیش از آنکه یک مزیت آموزشی واقعی باشد، ابزاری تبلیغاتی برای جذب زبانآموز است؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟ این پرسش زمانی اهمیت پیدا میکند که زبانآموزان بهدنبال مکالمه واقعی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی هستند و میخواهند بدانند آیا کلاس با استاد نیتیو همزبان واقعاً باعث پیشرفت میشود یا فقط یک شعار تبلیغاتی است.
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟ چون یادگیری زبان بدون بازخورد، مسیر مشخص و اصلاح حرفهای، باعث تثبیت اشتباهات و کاهش توانایی مکالمه میشود. در این مقاله بررسی میکنیم چرا خودخوانی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی اغلب ناکارآمد است و چگونه آموزش هدفمند و کلاسهای مکالمه میتوانند مسیر یادگیری را متحول کنند.
اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی و راهحل آنها
یکی از رایجترین دغدغههای زبانآموزان، مخصوصاً نوجوانان و بزرگسالان، این است که با وجود سالها مطالعه زبان انگلیسی، هنگام صحبت کردن دچار مشکل میشوند. بسیاری از افراد احساس میکنند «همهچیز را میدانند» اما نمیتوانند درست، روان و با اعتماد به نفس صحبت کنند. این مسئله معمولاً به دلیل مجموعهای از اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی رخ میدهد که اغلب نادیده گرفته میشوند یا اصلاً بهدرستی شناخته نمیشوند.
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلیترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که میخواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاسهای مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD
در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبانآموز در این سطح از نظر دامنهی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نهتنها از بین نمیروند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیقتر و کمتر قابلتشخیص پیدا میکنند
چرا بیشتر زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب، در مکالمه قفل میکنند؟
این مقاله بررسی میکند که چرا بسیاری از زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب در مکالمه قفل میشوند و راهکارهای عملی برای باز کردن این قفل، از جمله تمرین روزانه، روانسازی ذهن، مواجهه با موقعیتهای واقعی و تکنیکهای کاهش اضطراب را ارائه میدهد.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD
در نگاه اول ممکنه تصور بشه که خطاهای گرامری در سطح C1 ناشی از «پیچیدگی زیاد زبان» یا «حجم زیاد مطالب» هستن، اما واقعیت خیلی عمیقتره. یکی از مهمترین دلایل اینه که در سطح C1 ذهن ما هنوز هم ناخودآگاه با منطق فارسی کار میکنه، اما اینبار در ساختارهای پیشرفتهتر