Vocabulary سطح C2 انگلیسی: بخش دوم
واژگان سطح C2 نشاندهنده بالاترین سطح مهارت زبان انگلیسی هستند و استفاده از آنها نه تنها در مکالمه روزمره، بلکه در متون تخصصی، علمی و ادبی اهمیت فراوانی دارد. در این سطح، زبانآموزان قادرند با دقت و ظرافت بسیار بالا، نظرات خود را بیان کنند، تحلیلهای پیچیده ارائه دهند و درک عمیقی از متون پیشرفته داشته باشند. کلاسهای زبان حرفهای، از جمله کلاسهای ما در آموزشگاه اندیشه پارسیان، محیطی امن و کاربردی برای تمرین و تقویت این مهارتها فراهم میکنند.
تمرین مرتب با واژگان سطح C2 به شما کمک میکند تا نه تنها دایره لغات خود را گسترش دهید، بلکه توانایی بهکارگیری آنها در مکالمه و نوشتار را تقویت کنید. این بخش دوم مقاله به شما امکان میدهد تا به درک عمیقتر و کاربرد عملی این واژگان برسید و برای آزمونهای پیشرفته یا موقعیتهای حرفهای آماده شوید.
واژگان پیچیده برای توصیف احساسات و حالات (Advanced Vocabulary for Emotions and States)
در سطح C2، توصیف دقیق احساسات و حالات روانی نقش کلیدی در مکالمه و نوشتار دارد. این واژگان به زبانآموزان اجازه میدهد تا احساسات ظریف، هیجانات شدید یا حالتهای روانی پیچیده را بهدرستی بیان کنند. استفاده از واژگان دقیق در این زمینه، توانایی شما را در نوشتن مقالات ادبی، تحلیل روانشناسی یا مکالمه حرفهای با جزئیات افزایش میدهد.
مثلاً، واژگانی مانند "exhilarated" (هیجانزده و سرخوش) یا "disillusioned" (ناامید و مایوس) کمک میکنند تا تفاوتهای ظریف بین احساسات مختلف را بیان کنید. تمرین این واژگان با مثالهای واقعی، مهارت شما را در بیان دقیق و طبیعی احساسات بالا میبرد.
واژگان تخصصی برای تحلیل و استدلال (Specialized Vocabulary for Analysis and Reasoning)
یکی دیگر از بخشهای مهم واژگان سطح C2، توانایی استفاده از کلمات تخصصی برای تحلیل و استدلال است. این واژگان شامل اصطلاحات منطقی، تحلیلی و انتقادی هستند که در نوشتار علمی، مباحث فلسفی یا گفتوگوهای حرفهای کاربرد دارند.
واژگانی مانند "corroborate" (تأیید کردن)، "delineate" (تشریح کردن) و "juxtapose" (مقایسه در کنار هم قرار دادن) باعث میشوند که نوشتار و بیان شما دقیقتر و علمیتر شود. تمرین این واژگان در کلاسها، همراه با تحلیل نمونه متون و تمرین مکالمه، به زبانآموز کمک میکند تا تفکر انتقادی و مهارت استدلالی خود را تقویت کند.
واژگان ادبی و استعاری (Literary and Figurative Vocabulary)
در سطح C2، درک و استفاده از واژگان ادبی و استعاری اهمیت فراوانی دارد. این واژگان به زبانآموزان اجازه میدهد تا نه تنها متون ادبی را بفهمند، بلکه خود نیز بتوانند نوشتههای خلاقانه و شاعرانه تولید کنند.
استفاده از استعارهها، تشبیهها و واژگان ادبی مانند "ethereal" (آسمانی، لطیف)، "cacophony" (صدای ناهماهنگ) یا "melancholy" (غمگین، دلگیر) به مکالمه و نوشتار شما عمق و زیبایی میبخشد. کلاسهای مکالمه و نوشتار حرفهای ما در اندیشه پارسیان محیطی فراهم میکنند تا زبانآموزان بتوانند این مهارتها را در عمل تمرین کنند.
واژگان پیشرفته برای موقعیتهای رسمی و حرفهای (Advanced Vocabulary for Formal and Professional Contexts)
زبانآموزان سطح C2 باید بتوانند در محیطهای رسمی، مذاکرات حرفهای، جلسات کاری و متون اداری با واژگان دقیق و حرفهای ارتباط برقرار کنند. این واژگان شامل اصطلاحات رسمی، مدیریتی و اداری هستند که باعث افزایش قدرت بیان و اعتمادبهنفس در موقعیتهای حرفهای میشوند.
واژگانی مانند "mitigate" (کاهش دادن)، "expedite" (تسریع کردن) و "stipulate" (مشخص کردن شروط) کاربرد فراوانی در مکاتبات رسمی و مذاکرات دارند. تمرین این واژگان در کلاسهای ما با تمرینهای عملی و شبیهسازی موقعیتهای واقعی، زبانآموز را برای دنیای حرفهای آماده میکند.
| واژه (C2) | معنی فارسی | مثال در جمله انگلیسی |
|---|---|---|
| Abhorrent | منزجرکننده، نفرتانگیز | The idea of cheating is abhorrent to her. |
| Acquiesce | تسلیم شدن، موافقت کردن بدون اعتراض | He finally acquiesced to their demands. |
| Admonish | سرزنش کردن، تذکر دادن | The teacher admonished the students for being late. |
| Alacrity | اشتیاق و سرعت | She accepted the invitation with alacrity. |
| Amiable | خوشبرخورد، دوستانه | He was an amiable host throughout the evening. |
| Animosity | دشمنی، کینه | There is deep animosity between the two families. |
| Aplomb | اعتماد به نفس، خونسردی | She handled the difficult situation with aplomb. |
| Apprehensive | نگران، بیمناک | He felt apprehensive about the exam results. |
| Arduous | سخت و طاقتفرسا | Climbing the mountain was an arduous task. |
| Astute | زیرک، باهوش | The manager made an astute business decision. |
| Benevolent | خیرخواه، نیکوکار | The benevolent donor helped many families. |
| Berate | سرزنش شدید کردن | She berated her son for being careless. |
| Bolster | تقویت کردن | The news bolstered their confidence. |
| Brandish | تکان دادن (سلاح یا شیء) | The thief brandished a knife at the cashier. |
| Burgeon | رشد سریع کردن | The company’s profits began to burgeon last year. |
| Buttress | تقویت کردن، حمایت کردن | The evidence buttresses his argument. |
| Byzantine | پیچیده و دشوار | The new regulations are quite Byzantine in nature. |
| Capitulate | تسلیم شدن | The army was forced to capitulate after weeks of battle. |
| Cathartic | پاککننده، رهاییبخش | Crying can be a cathartic experience. |
| Circumspect | محتاط | He was circumspect in his business dealings. |
| Cogent | قانعکننده | The lawyer presented a cogent argument. |
| Commiserate | همدردی کردن | She commiserated with her friend over the loss. |
| Concur | موافقت کردن | The committee concurred with the proposal. |
| Condone | چشمپوشی کردن | We cannot condone such behavior. |
| Conspicuous | برجسته، مشهود | His absence was conspicuous during the meeting. |
| Copious | فراوان، زیاد | She took copious notes during the lecture. |
| Credulous | زودباور | Only a credulous person would believe that story. |
| Culpable | مقصر، گناهکار | The driver was found culpable for the accident. |
| Cursory | سطحی، سرسری | He gave the document a cursory glance. |
| Daunting | دلهرهآور | Starting a new job can be daunting at first. |
| Debilitate | ضعیف کردن | The illness debilitated her for weeks. |
| Deference | احترام گذاشتن | He bowed his head in deference to the king. |
| Deft | ماهرانه، زبردست | She made a deft move to avoid the obstacle. |
| Deliberate | عمدی | The action was a deliberate attempt to mislead. |
| Deride | مسخره کردن | Critics derided his new book. |
| Despondent | مایوس | He felt despondent after losing his job. |
| Detrimental | مضر | Smoking is detrimental to health. |
| Dexterous | ماهر، چیرهدست | The artist’s dexterous hands created a masterpiece. |
| Dilapidated | ویران، مخروبه | The old house looked dilapidated. |
| Disdain | تحقیر | She looked at him with disdain. |
| Disparate | متفاوت، ناهمگون | The two cultures have disparate traditions. |
| Dispel | از بین بردن | The sunlight dispelled the darkness. |
| Disseminate | پخش کردن، منتشر کردن | The organization disseminates information widely. |
| Dormant | غیر فعال، خاموش | The volcano has been dormant for centuries. |
| Dubious | مشکوک | He gave me a dubious answer. |
| Ebullient | پرشور، پرانرژی | She was ebullient after receiving the award. |
| Eclectic | چندسبکی، متنوع | The restaurant offers an eclectic menu. |
| Egregious | فاحش، آشکار | The company’s egregious error led to huge losses. |
| Elated | شادمان، سرخوش | He was elated at the news of his success. |
| Eloquent | فصیح، شیوا | She gave an eloquent speech on education. |
| Emulate | تقلید کردن | She emulates her teacher’s methods. |
| Enervate | بیرمق کردن | The heat enervated the workers. |
| Enigmatic | مرموز | His smile was enigmatic. |
| Entreat | التماس کردن | She entreated him to stay longer. |
| Ephemeral | زودگذر | The beauty of the sunset was ephemeral. |
| Equanimity | آرامش، خونسردی | She accepted the news with equanimity. |
| Erudite | دانشمند، عالم | The professor gave an erudite lecture. |
| Esoteric | پنهانی، مخصوص گروه خاص | The book contains esoteric knowledge. |
| Exacerbate | بدتر کردن | The new policy only exacerbated the problem. |
| Excoriate | شدیداً انتقاد کردن | The critic excoriated the movie. |
| Exemplary | الگویی، نمونه | She received an award for her exemplary work. |
| Exonerate | تبرئه کردن | The evidence exonerated the suspect. |
| Expedite | تسریع کردن | We need to expedite the approval process. |
| Exuberant | پرشور و نشاط | The children were exuberant at the party. |
| Facetious | شوخطبع | He made a facetious remark during the meeting. |
| Fallacious | غلط، گمراهکننده | The argument was based on fallacious reasoning. |
| Fastidious | وسواسی، سختگیر | She is very fastidious about her work. |
| Feasible | امکانپذیر | The plan is feasible within the given budget. |
| Felicity | خوشبختی، شادی | They lived in perfect felicity. |
| Flabbergasted | شگفتزده | She was flabbergasted by the news. |
| Flummoxed | گیج و مبهوت | He looked flummoxed by the question. |
| Fortuitous | اتفاقی، شانسی | The discovery was completely fortuitous. |
| Fractious | بدخلق | The fractious child refused to listen. |
| Frivolous | بیهوده، سطحی | They wasted money on frivolous purchases. |
| Furtive | پنهانی، دزدکی | They exchanged furtive glances. |
| Garner | جمعآوری کردن | He garnered support for his campaign. |
| Garrulous | پرچانه | The garrulous man kept talking for hours. |
| Germane | مرتبط، مربوط | Her comments were not germane to the discussion. |
| Grandiose | پرشکوه، اغراقآمیز | They built a grandiose palace in the city. |
| Gratuitous | بیمورد، بیدلیل | There was a lot of gratuitous violence in the film. |
| Gregorious | اجتماعی | He is a gregarious person who enjoys parties. |
| Guileless | بیریا، ساده | She is a guileless and honest girl. |
| Hackneyed | کلیشهای | The movie’s plot was hackneyed and boring. |
| Harangue | سخنرانی تند | He delivered a long harangue against corruption. |
| Heinous | شنیع، زشت | The crime was truly heinous. |
| Hermetic | محرمانه، بسته | The jar was hermetically sealed. |
| Iconoclast | سنتشکن | He is known as an iconoclast in the art world. |
| Idiosyncrasy | ویژگی خاص فردی | His habit of humming is just an idiosyncrasy. |
| Ignominious | ننگآور، شرمآور | The team suffered an ignominious defeat. |
| Illicit | غیرقانونی | They were arrested for illicit trade. |
یادگیری واژگان در سطح C2 انگلیسی نهتنها به شما قدرت بیان پیشرفته میدهد، بلکه تواناییتان در درک متون آکادمیک، سخنرانیها، و نوشتارهای رسمی را به سطحی میرساند که به راحتی میتوانید در محیطهای بینالمللی حضور داشته باشید. در این سطح، تنها دانستن معنی یک واژه کافی نیست، بلکه باید بدانید چگونه آن را در زمینههای مختلف بهکار ببرید و چه ظرافتهای معنایی در پشت آن نهفته است.
در این بخش دوم، ۱۰۰ واژه مهم سطح C2 همراه با ترجمه فارسی و جمله نمونه بررسی شد. اگر بهصورت مداوم با این کلمات کار کنید، آنها را در مکالمه، نوشتار و حتی شنیدار خود بهکار ببرید، پس از مدتی واژگان شما به سطحی خواهد رسید که میتوانید مانند یک فرد بومی (Native-like) از زبان استفاده کنید.
در بخش بعدی از سری Vocabulary سطح C2 انگلیسی، سراغ بخش سوم میرویم که شامل یک مجموعه تازه از ۱۰۰ واژه تخصصیتر خواهد بود. این کلمات بیشتر در حوزههای دانشگاهی، ادبی و حرفهای بهکار میروند و به شما کمک میکنند که در نوشتار رسمی یا آزمونهای بینالمللی مثل IELTS و TOEFL امتیاز بالاتری کسب کنید.
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴
لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴
وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه شنبه 25 آذر ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برچسب ها
- Vocabulary سطح C2 انگلیسی: بخش دوم
- Vocabulary سطح C2 انگلیسی
- Vocabulary سطح C2
- سطح C2 انگلیسی
- Vocabulary C2 انگلیسی
- Vocabulary C2
- C2 انگلیسی
- انگلیسی
- Vocabulary
- سطح C2
- C2
- آموزش زبان انگلیسی
- آموزش زبان
- زبان انگلیسی
- آموزش
- زبان
- آموزش لغات انگلیسی
- آموزش لغات
- لغات انگلیسی
- لغات
- لغت
- اندیشه پارسیان
- مقاله
- C2 Vocabulary List
- Advanced English Words C2
- واژگان سطح C2 انگلیسی
- لغات پیشرفته زبان انگلیسی
آخرین مقالات
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟ این مقاله بررسی میکند چرا بسیاری از زبانآموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف میشوند و چگونه آموزش مکالمهمحور و کلاسهای زبان با استاد نیتیو همزبان در اندیشه پارسیان میتواند این بنبست را از بین ببرد.
استاد نیتیو در آموزش زبان آلمانی؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
در سالهای اخیر، عبارت «آموزش زبان آلمانی با استاد نیتیو» به یکی از پررنگترین شعارهای تبلیغاتی در مؤسسات آموزشی تبدیل شده است. بسیاری از زبانآموزان با شنیدن این عنوان تصور میکنند که حضور یک مدرس نیتیو بهتنهایی میتواند مسیر یادگیری زبان را کوتاهتر کند و آنها را در مدتزمانی کمتر به تسلط مطلوب برساند. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا داشتن استاد نیتیو واقعاً باعث پیشرفت سریعتر در یادگیری زبان آلمانی میشود، یا این عنوان بیش از آنکه یک مزیت آموزشی واقعی باشد، ابزاری تبلیغاتی برای جذب زبانآموز است؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟ این پرسش زمانی اهمیت پیدا میکند که زبانآموزان بهدنبال مکالمه واقعی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی هستند و میخواهند بدانند آیا کلاس با استاد نیتیو همزبان واقعاً باعث پیشرفت میشود یا فقط یک شعار تبلیغاتی است.
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟ چون یادگیری زبان بدون بازخورد، مسیر مشخص و اصلاح حرفهای، باعث تثبیت اشتباهات و کاهش توانایی مکالمه میشود. در این مقاله بررسی میکنیم چرا خودخوانی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی اغلب ناکارآمد است و چگونه آموزش هدفمند و کلاسهای مکالمه میتوانند مسیر یادگیری را متحول کنند.
اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی و راهحل آنها
یکی از رایجترین دغدغههای زبانآموزان، مخصوصاً نوجوانان و بزرگسالان، این است که با وجود سالها مطالعه زبان انگلیسی، هنگام صحبت کردن دچار مشکل میشوند. بسیاری از افراد احساس میکنند «همهچیز را میدانند» اما نمیتوانند درست، روان و با اعتماد به نفس صحبت کنند. این مسئله معمولاً به دلیل مجموعهای از اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی رخ میدهد که اغلب نادیده گرفته میشوند یا اصلاً بهدرستی شناخته نمیشوند.
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلیترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که میخواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاسهای مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD
در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبانآموز در این سطح از نظر دامنهی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نهتنها از بین نمیروند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیقتر و کمتر قابلتشخیص پیدا میکنند
چرا بیشتر زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب، در مکالمه قفل میکنند؟
این مقاله بررسی میکند که چرا بسیاری از زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب در مکالمه قفل میشوند و راهکارهای عملی برای باز کردن این قفل، از جمله تمرین روزانه، روانسازی ذهن، مواجهه با موقعیتهای واقعی و تکنیکهای کاهش اضطراب را ارائه میدهد.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD
در نگاه اول ممکنه تصور بشه که خطاهای گرامری در سطح C1 ناشی از «پیچیدگی زیاد زبان» یا «حجم زیاد مطالب» هستن، اما واقعیت خیلی عمیقتره. یکی از مهمترین دلایل اینه که در سطح C1 ذهن ما هنوز هم ناخودآگاه با منطق فارسی کار میکنه، اما اینبار در ساختارهای پیشرفتهتر