Vocabulary سطح B2 انگلیسی: بخش سوم
در این بخش سوم از واژگان سطح B2 انگلیسی، تمرکز بر روی گسترش دایره لغات در زمینههای پیچیدهتر و متنوعتر است. زبانآموزان در این مرحله میتوانند واژگانی یاد بگیرند که برای بحثهای تحلیلی، موضوعات دانشگاهی و مکالمات سطح بالا کاربرد دارند. کلمات این بخش به شما کمک میکنند تا هنگام نوشتن مقالات، سخنرانیها یا شرکت در بحثهای جدی، از ساختارهای دقیقتر و واژگان حرفهایتر استفاده کنید.
اهمیت واژگان سطح B2 برای موفقیت در یادگیری زبان
در سطح B2 شما به نقطهای میرسید که نیاز دارید از کلمات فراتر از مکالمات روزمره استفاده کنید. این کلمات به شما امکان میدهند تا ایدههای پیچیدهتر را منتقل کنید و درک بهتری از متون علمی و رسانهای داشته باشید.
واژگان کلیدی برای مهارتهای نوشتاری و گفتاری
بخش سوم شامل مجموعهای از واژگان است که در مقالات تحلیلی، بحثهای کلاسی و مکالمات رسمی بسیار پرکاربرد هستند. این کلمات به شما کمک میکنند تا جملات روانتر، دقیقتر و قویتری بسازید.
| ردیف | واژه | معنی | مثال |
|---|---|---|---|
| 1 | accomplish | به انجام رساندن | She accomplished all her goals. |
| 2 | acknowledge | تأیید کردن | He acknowledged his mistake. |
| 3 | adaptation | سازگاری | The movie is an adaptation of a novel. |
| 4 | advocate | طرفدار / حمایت کردن | She is an advocate for human rights. |
| 5 | allocate | اختصاص دادن | The budget was allocated to education. |
| 6 | alter | تغییر دادن | They altered the design of the building. |
| 7 | analyze | تحلیل کردن | We need to analyze the data carefully. |
| 8 | anticipate | پیشبینی کردن | I didn’t anticipate such a quick response. |
| 9 | approach | رویکرد | This is a new approach to the problem. |
| 10 | approximate | تقریبی | The approximate cost is $500. |
| 11 | arise | به وجود آمدن | Several problems arose during the trip. |
| 12 | assign | محول کردن | The teacher assigned homework to the class. |
| 13 | assume | فرض کردن | I assume you’ve finished the report. |
| 14 | assure | اطمینان دادن | She assured me that everything was fine. |
| 15 | attempt | تلاش | He made an attempt to solve the problem. |
| 16 | aware | آگاه | Are you aware of the new rules? |
| 17 | balance | تعادل | You need to balance work and life. |
| 18 | barrier | مانع | Language is often a barrier to communication. |
| 19 | beneficial | سودمند | Exercise is beneficial to health. |
| 20 | bias | تعصب / تمایل | The report showed a clear bias. |
| 21 | capable | توانا | She is capable of handling the situation. |
| 22 | capacity | ظرفیت | The stadium has a seating capacity of 50,000. |
| 23 | cease | متوقف شدن | The factory ceased production last year. |
| 24 | circumstance | شرایط | We met under strange circumstances. |
| 25 | collapse | سقوط / فروپاشی | The building collapsed after the earthquake. |
| 26 | colleague | همکار | He introduced me to his colleagues. |
| 27 | combine | ترکیب کردن | We combined our ideas into one plan. |
| 28 | commitment | تعهد | He has shown great commitment to the project. |
| 29 | communicate | ارتباط برقرار کردن | They communicate by email every day. |
| 30 | comprehensive | جامع | This book provides a comprehensive overview. |
| 31 | conclude | نتیجهگیری کردن | The report concluded that changes are needed. |
| 32 | conduct | انجام دادن | They conducted a survey among students. |
| 33 | conflict | درگیری | The two countries are in conflict. |
| 34 | consequence | پیامد | Every action has consequences. |
| 35 | considerable | قابل توجه | She earned a considerable amount of money. |
| 36 | constant | پیوسته | He lived in constant fear. |
| 37 | construct | ساختن | They constructed a new bridge. |
| 38 | consume | مصرف کردن | Americans consume a lot of fast food. |
| 39 | contribute | مشارکت کردن | She contributed to the discussion. |
| 40 | controversial | بحثبرانگیز | The law is highly controversial. |
| 41 | convert | تبدیل کردن | They converted the garage into a studio. |
| 42 | convince | قانع کردن | She convinced him to join the team. |
| 43 | core | هسته | The core of the problem is trust. |
| 44 | corporate | شرکتی | He works in the corporate sector. |
| 45 | create | ایجاد کردن | They created a new system. |
| 46 | crisis | بحران | The country is facing an economic crisis. |
| 47 | crucial | حیاتی | This decision is crucial for our future. |
| 48 | currency | واحد پول | The local currency has lost value. |
| 49 | debate | مناظره | They had a debate about climate change. |
| 50 | declare | اعلام کردن | The government declared a state of emergency. |
| 51 | decline | کاهش / رد کردن | Sales declined sharply last year. |
| 52 | define | تعریف کردن | How do you define happiness? |
| 53 | demonstrate | نشان دادن | She demonstrated how to use the tool. |
| 54 | deny | انکار کردن | He denied the accusations. |
| 55 | depend | وابسته بودن | Success depends on hard work. |
| 56 | derive | مشتق شدن | The word is derived from Latin. |
| 57 | deserve | شایسته بودن | You deserve a reward for your efforts. |
| 58 | determine | تعیین کردن | We must determine the cause of the problem. |
| 59 | develop | توسعه دادن | They developed a new app. |
| 60 | devote | اختصاص دادن | She devoted her life to education. |
| 61 | distinguish | تمایز قائل شدن | It’s hard to distinguish between the twins. |
| 62 | domestic | خانگی / داخلی | They sell both domestic and imported goods. |
| 63 | dominate | تسلط داشتن | One company dominates the market. |
| 64 | draft | پیشنویس | He wrote the first draft of his novel. |
| 65 | dramatic | چشمگیر | There was a dramatic increase in prices. |
| 66 | economic | اقتصادی | They discussed economic growth. |
| 67 | efficient | کارآمد | This method is more efficient. |
| 68 | eliminate | حذف کردن | We must eliminate unnecessary costs. |
| 69 | emerge | ظاهر شدن | New problems emerged during the project. |
| 70 | emphasize | تأکید کردن | She emphasized the importance of teamwork. |
| 71 | enable | امکان دادن | The system enables users to share files. |
| 72 | encounter | مواجه شدن | We encountered many difficulties. |
| 73 | enhance | افزایش دادن | This will enhance your chances of success. |
| 74 | ensure | اطمینان حاصل کردن | We must ensure the safety of workers. |
| 75 | establish | ایجاد کردن | They established a new company. |
| 76 | evaluate | ارزیابی کردن | We need to evaluate the results. |
| 77 | evidence | مدرک | There was no evidence against him. |
| 78 | evolve | تکامل یافتن | Language evolves over time. |
| 79 | exceed | فراتر رفتن | The speed limit was exceeded. |
| 80 | expand | گسترش دادن | The company plans to expand abroad. |
| 81 | explore | کاوش کردن | They explored the desert. |
| 82 | expose | افشا کردن | The scandal was exposed by the media. |
| 83 | extend | تمدید کردن | They extended the deadline. |
| 84 | extract | استخراج کردن | They extract oil from the ground. |
| 85 | feature | ویژگی | The phone has new features. |
| 86 | focus | تمرکز کردن | You should focus on your goals. |
| 87 | fundamental | اساسی | Freedom is a fundamental right. |
| 88 | generate | تولید کردن | The machine generates electricity. |
| 89 | global | جهانی | We face global challenges. |
| 90 | guarantee | تضمین | They offer a money-back guarantee. |
| 91 | identify | شناسایی کردن | The police identified the suspect. |
| 92 | illustrate | نشان دادن / تصویرسازی کردن | He illustrated his ideas with examples. |
| 93 | impact | تأثیر | The new law will have a big impact. |
| 94 | implement | اجرا کردن | They implemented a new system. |
| 95 | imply | اشاره داشتن | His words implied a hidden meaning. |
| 96 | impose | تحمیل کردن | The government imposed new taxes. |
| 97 | improve | بهبود بخشیدن | She improved her English skills. |
| 98 | include | شامل شدن | The package includes free support. |
| 99 | indicate | نشان دادن | The results indicate progress. |
| 100 | individual | فردی | Each individual is responsible for their actions. |
این بخش از واژگان سطح B2، شما را برای مکالمات و متون پیچیدهتر آماده میکند. تمرین مستمر با این کلمات باعث میشود هنگام مواجهه با مقالات دانشگاهی، متون تحلیلی و بحثهای رسمی اعتمادبهنفس بیشتری داشته باشید. در بخش بعدی، سراغ کلمات پیشرفتهتری خواهیم رفت که دایره لغات شما را به سطحی نزدیک به C1 میرسانند.
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴
لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴
وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه شنبه 25 آذر ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برچسب ها
- Vocabulary سطح B2 انگلیسی: بخش سوم
- Vocabulary سطح B2 انگلیسی
- سطح B2 انگلیسی
- Vocabulary سطح B2
- Vocabulary B2 انگلیسی
- Vocabulary انگلیسی
- Vocabulary B2
- B2 انگلیسی
- سطح B2
- انگلیسی
- Vocabulary
- B2
- آموزش زبان انگلیسی
- آموزش زبان
- زبان انگلیسی
- آموزش انگلیسی
- اموزش
- زبان
- اندیشه پارسیان
- مقاله
- آموزش لغات انگلیسی
- یادگیری واژگان سطح متوسط به بالا
آخرین مقالات
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟ این مقاله بررسی میکند چرا بسیاری از زبانآموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف میشوند و چگونه آموزش مکالمهمحور و کلاسهای زبان با استاد نیتیو همزبان در اندیشه پارسیان میتواند این بنبست را از بین ببرد.
استاد نیتیو در آموزش زبان آلمانی؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
در سالهای اخیر، عبارت «آموزش زبان آلمانی با استاد نیتیو» به یکی از پررنگترین شعارهای تبلیغاتی در مؤسسات آموزشی تبدیل شده است. بسیاری از زبانآموزان با شنیدن این عنوان تصور میکنند که حضور یک مدرس نیتیو بهتنهایی میتواند مسیر یادگیری زبان را کوتاهتر کند و آنها را در مدتزمانی کمتر به تسلط مطلوب برساند. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا داشتن استاد نیتیو واقعاً باعث پیشرفت سریعتر در یادگیری زبان آلمانی میشود، یا این عنوان بیش از آنکه یک مزیت آموزشی واقعی باشد، ابزاری تبلیغاتی برای جذب زبانآموز است؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟ این پرسش زمانی اهمیت پیدا میکند که زبانآموزان بهدنبال مکالمه واقعی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی هستند و میخواهند بدانند آیا کلاس با استاد نیتیو همزبان واقعاً باعث پیشرفت میشود یا فقط یک شعار تبلیغاتی است.
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟ چون یادگیری زبان بدون بازخورد، مسیر مشخص و اصلاح حرفهای، باعث تثبیت اشتباهات و کاهش توانایی مکالمه میشود. در این مقاله بررسی میکنیم چرا خودخوانی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی اغلب ناکارآمد است و چگونه آموزش هدفمند و کلاسهای مکالمه میتوانند مسیر یادگیری را متحول کنند.
اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی و راهحل آنها
یکی از رایجترین دغدغههای زبانآموزان، مخصوصاً نوجوانان و بزرگسالان، این است که با وجود سالها مطالعه زبان انگلیسی، هنگام صحبت کردن دچار مشکل میشوند. بسیاری از افراد احساس میکنند «همهچیز را میدانند» اما نمیتوانند درست، روان و با اعتماد به نفس صحبت کنند. این مسئله معمولاً به دلیل مجموعهای از اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی رخ میدهد که اغلب نادیده گرفته میشوند یا اصلاً بهدرستی شناخته نمیشوند.
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلیترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که میخواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاسهای مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD
در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبانآموز در این سطح از نظر دامنهی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نهتنها از بین نمیروند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیقتر و کمتر قابلتشخیص پیدا میکنند
چرا بیشتر زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب، در مکالمه قفل میکنند؟
این مقاله بررسی میکند که چرا بسیاری از زبانآموزان با وجود کلاس و کتاب در مکالمه قفل میشوند و راهکارهای عملی برای باز کردن این قفل، از جمله تمرین روزانه، روانسازی ذهن، مواجهه با موقعیتهای واقعی و تکنیکهای کاهش اضطراب را ارائه میدهد.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C1 ÖSD
در نگاه اول ممکنه تصور بشه که خطاهای گرامری در سطح C1 ناشی از «پیچیدگی زیاد زبان» یا «حجم زیاد مطالب» هستن، اما واقعیت خیلی عمیقتره. یکی از مهمترین دلایل اینه که در سطح C1 ذهن ما هنوز هم ناخودآگاه با منطق فارسی کار میکنه، اما اینبار در ساختارهای پیشرفتهتر