۱۰ مورد گرامری که استفاده و رعایت آنها مشخص می کند فردی مسلط و توانا در زبان انگلیسی هستید.
در این مطلب سعی کرده ایم به برخی از موضوعات گرامری که کمتر به آنها توجه میشود اما در صورت استفاده درست، مهارت بالای شما در زبان انگلیسی را نشان میدهد بپردازیم. استفاده درست و به جا از این موارد، می تواند تاثیر به سزایی در حس افرادی که در اطراف شما هستند و صحبت شما را می شنوند ایجاد می کند.
1. حروف تعریف نامشخص و مشخص (Articles)
حروف تعریف جزئیات مهمی به جمله اضافه میکنند. استفاده صحیح از a, an, the نشاندهنده درک عمیق از گرامر انگلیسی است. یادگیری تفاوت استفاده از a/an و the باعث میشود جملات شما حرفهایتر باشند.
- a/an برای اشاره به چیزی که شنونده آن را نمیشناسد یا بار اول درباره آن صحبت میکنیم:
- "I saw a bird in the tree." (برای اولین بار به آن اشاره شده است).
- the برای اشیایی که مشخص یا قبلاً ذکر شدهاند:
- "The bird I saw was blue." (پرندهای که قبلاً درباره آن صحبت کردیم).
- "The bird I saw was blue." (پرندهای که قبلاً درباره آن صحبت کردیم).
مثالها:
- "I need an umbrella because it’s raining."
- "He bought a car yesterday. The car is red."
- "The sun rises in the east." (چیزهایی که یکتا هستند).
- "The moon" (چون تنها یک ماه داریم).
- "A university" (چون تلفظ «ی» در ابتدای university صدادار نیست).
- "I met a university professor."
(توجه به تلفظ حرف صدادار در ابتدای کلمه university).
2. ساختارهای موازی (Parallel Structures)
ساختارهای موازی زمانی بهکار میروند که در جملهای بیش از یک عبارت مشابه وجود داشته باشد. این موضوع در نوشتار و مکالمه پیشرفته بسیار کاربردی است. ساختارهای موازی خوانایی جملات را افزایش میدهند و نشاندهنده مهارت بالای نویسنده یا گوینده هستند. این ساختار جملات شما را روانتر و حرفهایتر میکند.
مثالها:
- "She likes swimming, running, and cycling."
- "We should either stay at home or go to the cinema."
- "He not only sings beautifully but also plays the piano."
- "The project requires dedication, focus, and hard work."
- "She enjoys reading, writing, and painting."
اشتباه رایج:
- "She likes swimming, to run, and cycling." (غیر موازی و اشتباه).
3. افعال مدال در زمان گذشته (Modals in the Past)
این گرامر کمک میکند تا بتوانید درباره رویدادهایی که ممکن است در گذشته رخ داده باشد یا باید رخ میداد، صحبت کنید. این موضوع به شما امکان میدهد تا مهارت خود در بیان احتمالات، اجبارها یا توصیهها در گذشته را نشان دهید.
مثالها:
- "You should have studied harder for the exam." (نصیحت برای گذشته).
- "He could have helped you, but he didn’t." (احتمالی که رخ نداد).
- "She might have forgotten about the meeting." (احتمال).
- "They must have arrived by now." (اطمینان بالا).
- "She could have gone to the party, but she didn’t."
- "You should have told me earlier."
اشتباه رایج:
- "He must had arrived by now." (اشتباه است، باید از شکل اصلی فعل استفاده شود).
4. اسمهای جمع و مفرد غیرقابلشمارش (Uncountable Nouns)
بسیاری از زبانآموزان در تشخیص اسمهای قابلشمارش و غیرقابلشمارش اشتباه میکنند. اسمهای غیرقابلشمارش با افعالی مثل much, little, a lot of همراه میشوند.
- "Much information" صحیح است، نه "Many informations."
- "A piece of advice" صحیح است، نه "An advice."
مثالها:
- "There is too much traffic today."
- "I have little information about this topic."
- "We need a piece of equipment for the lab."
اشتباه رایج:
- "Many informations were provided." (اشتباه است، باید "A lot of information" باشد).
5. جملات شرطی ترکیبی (Mixed Conditionals)
این جملات برای بیان شرایط گذشته با نتیجه حال (یا برعکس) استفاده میشوند. این ساختار برای نشان دادن سناریوهای پیچیده و پیشرفته بهکار میرود.
مثالها:
- "If I had studied harder, I would have a better job now."
- "If I had studied harder, I would be a doctor now." (شرط گذشته با نتیجه حال ترکیب شده است).
- "If she were more careful, she wouldn’t have made that mistake yesterday."
6. Inversion برای تاکید
این ساختار جملات را تأکیدی و رسمیتر میکند. جابهجایی فعل و فاعل میتواند تاکید بیشتری در جمله ایجاد کند.
مثالها:
- "Never have I seen such a breathtaking view."
- "Hardly had they arrived when the meeting started."
- "Not only does he sing well, but he also dances perfectly."
7. جملات نسبی کاهشیافته (Reduced Relative Clauses)
این ساختار جملات شما را مختصر و حرفهای میکند.
مثالها:
- "The boy who is playing soccer is my brother." → "The boy playing soccer is my brother."
- "The house which was built last year is for sale." → "The house built last year is for sale."
8. ساختارهای مجهول پیشرفته (Advanced Passive Structures)
جملات مجهول پیشرفته در نوشتار رسمی و حرفهای بسیار کاربرد دارند.
مثالها:
- "She is known to be an excellent teacher."
- "He is believed to have stolen the money."
- "It is thought that the project will succeed." → "The project is thought to succeed."
9. ترتیب صفات (Order of Adjectives)
بسیاری از زبانآموزان ترتیب صفات را نمیدانند، اما تسلط بر آن نشانه مهارت بالا است. یادگیری ترتیب صفات به شما کمک میکند تا جملههای طبیعیتری بسازید.
ترتیب:
نظر + اندازه + شکل + رنگ + جنس + هدف
مثالها:
- "A beautiful large round golden bracelet."
- "An interesting small red plastic toy."
10. Collocations و Idioms
این ترکیبها نشانه درک عمیق از زبان انگلیسی هستند:
Collocations:
- "Take a risk" (نه "Make a risk").
- "Fast food" (نه "Quick food").
Idioms:
- "Break the ice." (شروع مکالمه).
- "Hit the nail on the head." (کاملاً درست گفتن).
این موارد نه تنها گرامری هستند، بلکه توانایی شما را در استفاده طبیعی از زبان نشان میدهند.
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴
لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴
وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه شنبه 25 آذر ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
آخرین مقالات
چرا زبان آموزان آلمانی بعد مدتی از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟
این توقف و سردرگمی، نشانه ضعف هوش یا کمتلاشی زبانآموز نیست. برعکس، بسیاری از افرادی که در این مرحله گیر میکنند، از باانگیزهترین و پیگیرترین زبانآموزان هستند. مشکل اصلی این است که سطح متوسط، ذاتاً سطحی پیچیده و فریبنده است؛ جایی که زبانآموز «تا حدی بلد است»، اما هنوز به آن انسجام و تسلطی نرسیده که بتواند زبان را روان، دقیق و آگاهانه به کار ببرد
اشتباهات رایج در انتخاب کلاس زبان انگلیسی و آلمانی
انتخاب نادرست کلاس زبان انگلیسی و آلمانی یکی از مهمترین دلایل شکست زبانآموزان در مسیر یادگیری است. این مقاله به بررسی اشتباهات رایج در انتخاب کلاس زبان میپردازد و نشان میدهد چگونه نبود برنامهریزی آموزشی، معیارهای اشتباه انتخاب، و تبلیغات گمراهکننده میتوانند باعث اتلاف زمان و انرژی شوند. در نهایت، با معرفی ویژگیهای یک کلاس زبان استاندارد و حرفهای، مسیر درست یادگیری زبان انگلیسی و آلمانی را برای زبانآموزان شفاف میکند.
چرا تمرین زیاد زبان آلمانی بدون استاد نتیجه نمیدهد؟
واقعیت این است که صرفِ تمرین زیاد، بدون داشتن هدایت و چارچوب درست، در بسیاری از موارد به نتیجهی مطلوب منجر نمیشود. تمرین زمانی مؤثر است که هدفمند باشد، در مسیر مشخصی انجام شود و همراه با اصلاح و بازخورد باشد. در غیر این صورت، زبانآموز ممکن است انرژی و زمان زیادی صرف کند، اما همچنان درجا بزند و حتی دچار دلزدگی شود.
نقش برنامه ریزی آموزشی در موفقیت زبان آموزان انگلیسی و آلمانی
نقش برنامهریزی آموزشی در موفقیت زبانآموزان انگلیسی و آلمانی موضوعی کلیدی است که نشان میدهد چرا یادگیری زبان بدون مسیر مشخص نتیجهبخش نیست و چگونه کلاسهای ساختارمند زبان انگلیسی و آلمانی در اندیشه پارسیان میتوانند یادگیری را هدفمند، منظم و ماندگار کنند.
بازه زمانی اعتبار مدرک ÖSD
هر آنچه باید درباره اعتبار مدرک زبان آلمانی ÖSD بدانید.
اشتباهات رایج زبان آموزان در مکالمه آلمانی
یادگیری زبان آلمانی یکی از مسیرهای جذاب و در عین حال پرچالش برای علاقهمندان به زبان است. بسیاری از زبانآموزان با انرژی و انگیزهی زیاد شروع میکنند، کتابهای مختلف را میخرند، تمرینهای گرامری انجام میدهند و حتی سعی میکنند در آزمونها نمرهی خوبی کسب کنند. اما پس از مدتی متوجه میشوند که پیشرفت واقعی در مکالمه آنطور که انتظار داشتند نیست و گاهی حتی احساس میکنند درجا میزنند
چرا بیشتر زبانآموزان آلمانی با وجود کلاس و کتاب در مکالمه قفل میکنند؟
یادگیری زبان آلمانی برای خیلی از زبانآموزان معمولاً با انگیزهی بالا و برنامهریزی دقیق شروع میشود. ثبتنام در کلاس، خرید کتابهای مختلف، خواندن گرامر، حل تمرینهای متعدد و حتی گرفتن نمرههای قابلقبول یا خوب در آزمونها، همه نشان میدهد که مسیر بهظاهر درست طی شده است. از بیرون که نگاه میکنیم، به نظر میرسد زبانآموز «زبان بلد شده» یا حداقل در مسیر درستی قرار دارد
چالشهای مشترک زبانآموزان انگلیسی و آلمانی
چالشهای مشترک زبانآموزان انگلیسی و آلمانی شامل ترس از مکالمه، تثبیت اشتباهات، وابستگی به گرامر و ناتوانی در استفادهی فعال از زبان است. در این مقاله بررسی میکنیم چرا زبانآموزان این دو زبان پرطرفدار با وجود تمرین و کلاس، پیشرفت نمیکنند و چگونه آموزش مکالمهمحور میتواند این چالشها را برطرف کند.
تقویت مکالمه آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مکالمهی زبان آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان، مسیری تدریجی اما کاملاً دستیافتنی است که نیاز به تمرین مستمر، استفاده از تکنیکهای هدفمند و قرار گرفتن در موقعیتهای واقعی ارتباطی دارد.
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟ این مقاله بررسی میکند چرا بسیاری از زبانآموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف میشوند و چگونه آموزش مکالمهمحور و کلاسهای زبان با استاد نیتیو همزبان در اندیشه پارسیان میتواند این بنبست را از بین ببرد.