آموزش انگلیسی با طعم گم شدن

گم شدن همیشه استرس‌آوره، ولی وقتی با دوستان باشی یا تو موقعیت‌های عجیب و غریب قرار بگیری، به موقعیت طنز تبدیل می‌شه. تو این داستان‌های کوتاه، دیالوگ‌های کاربردی یاد می‌گیری و کلی می‌خندی!

آموزش انگلیسی با طعم گم شدن

گم شدن یعنی: یه لحظه فکر می‌کنی کارت تموم شده، یه لحظه دیگه داری با GPS مبارزه می‌کنی، و تازه دوست‌هات هم کلی پیشنهاد‌های عجیب و غریب می‌دن که بیشتر گمراهت می‌کنن! این داستان‌ها رو بخون، بخند و در عین حال انگلیسی یاد بگیر.

 

سناریو ۱: گم شدن در شهر

 

?Alice: Guys, I think we’re lost. Where are we
 

آلیس: بچه‌ها، فکر کنم گم شدیم. کجاییم؟

.Bob: According to my phone, we’re supposed to be at the museum… but I only see coffee shops
 

باب: طبق گوشی من باید موزه باشیم… ولی فقط کافی‌شاپ می‌بینم.

.Claire: Maybe the museum is disguised as a coffee shop
 

کلر: شاید موزه به شکل کافی‌شاپ در اومده.

?Alice: Great, so we’re art critics now
 

آلیس: عالیه، یعنی الان منتقد هنریم؟


سناریو ۲: گم شدن در جنگل

 

?Tom: Wait, didn’t we come from that direction
 

تام: صبر کن، ما از اون سمت نیومدیم؟

.Jerry: Pretty sure we did. Unless the forest is playing tricks on us
 

جری: مطمئنم اومدیم. مگر اینکه جنگل داره بازی می‌کنه باهامون.

.Tom: Next time, I’m bringing a GPS AND a map AND a compass
 

تام: دفعه بعد یه GPS و نقشه و قطب‌نما میارم.

.Jerry: Or maybe just stay home and watch Netflix
 

جری: یا شاید بمونیم خونه و نتفلیکس ببینیم.


سناریو ۳: گم شدن در مرکز خرید

 

.Emily: I swear I just saw that store five minutes ago
 

امیلی: قسم می‌خورم همون فروشگاه رو پنج دقیقه پیش دیدم.

.John: Shopping malls are designed to make you lose your way
 

جان: مراکز خرید طوری ساخته شدن که گم بشی.

?Emily: So it’s a conspiracy
 

امیلی: یعنی یه توطئه است؟

.John: Definitely. The food court is their headquarters
 

جان: قطعاً. فودکورت مرکز فرماندهیشونه.


جملات کاربردی:

 

  • I think we’re lost. — فکر کنم گم شدیم.

  • According to my phone... — طبق گوشی من...

  • Maybe... is disguised as... — شاید ... به شکل ... در اومده.

  • Didn’t we come from...? — ما از ... نیومدیم؟

  • Next time, I’m bringing... — دفعه بعد من ... میارم.

  • Shopping malls are designed to... — مراکز خرید طوری ساخته شدن که ...


نکات گرامری:

 

۱. I think we’re lost.

  • I think برای بیان نظر شخصی است.

  • We’re lost ساختار زمان حال استمراری با معنی حالت است (گم شدن).

۲. According to my phone...

  • According to برای بیان منبع اطلاعات یا نظر استفاده می‌شود.

۳. Maybe... is disguised as...

  • Is disguised as ساختار مجهول زمان حال ساده است.

  • Maybe به معنی «شاید» برای بیان احتمال به کار می‌رود.

۴. Didn’t we come from...?

  • Didn’t فعل کمکی منفی در گذشته ساده برای سوال منفی است.

۵. Next time, I’m bringing...

  • Next time برای اشاره به آینده نزدیک است.

  • I’m bringing زمان حال استمراری برای برنامه‌های آینده.

 


برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.

آخرین اخبار

تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴

لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید

راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان

سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دوره‌ها، کلاس‌ها و تکالیف زبان‌آموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار می‌دهد. در این راهنما، به‌صورت قدم‌به‌قدم با بخش‌های مختلف LMS آشنا می‌شوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.

ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴

وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه‌ شنبه 25 آذر ماه  ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.

برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان

مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404  اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس می‌نماید

اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴

نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.

آخرین مقالات

چالش‌های مشترک زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی

چالش‌های مشترک زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی شامل ترس از مکالمه، تثبیت اشتباهات، وابستگی به گرامر و ناتوانی در استفاده‌ی فعال از زبان است. در این مقاله بررسی می‌کنیم چرا زبان‌آموزان این دو زبان پرطرفدار با وجود تمرین و کلاس، پیشرفت نمی‌کنند و چگونه آموزش مکالمه‌محور می‌تواند این چالش‌ها را برطرف کند.

تقویت مکالمه آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان

تقویت مکالمه‌ی زبان آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان، مسیری تدریجی اما کاملاً دست‌یافتنی است که نیاز به تمرین مستمر، استفاده از تکنیک‌های هدفمند و قرار گرفتن در موقعیت‌های واقعی ارتباطی دارد.

چرا زبان‌آموزان از سطح متوسط جلوتر نمی‌روند؟

چرا زبان‌آموزان از سطح متوسط جلوتر نمی‌روند؟ این مقاله بررسی می‌کند چرا بسیاری از زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف می‌شوند و چگونه آموزش مکالمه‌محور و کلاس‌های زبان با استاد نیتیو هم‌زبان در اندیشه پارسیان می‌تواند این بن‌بست را از بین ببرد.

استاد نیتیو در آموزش زبان آلمانی؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟

در سال‌های اخیر، عبارت «آموزش زبان آلمانی با استاد نیتیو» به یکی از پررنگ‌ترین شعارهای تبلیغاتی در مؤسسات آموزشی تبدیل شده است. بسیاری از زبان‌آموزان با شنیدن این عنوان تصور می‌کنند که حضور یک مدرس نیتیو به‌تنهایی می‌تواند مسیر یادگیری زبان را کوتاه‌تر کند و آن‌ها را در مدت‌زمانی کمتر به تسلط مطلوب برساند. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا داشتن استاد نیتیو واقعاً باعث پیشرفت سریع‌تر در یادگیری زبان آلمانی می‌شود، یا این عنوان بیش از آنکه یک مزیت آموزشی واقعی باشد، ابزاری تبلیغاتی برای جذب زبان‌آموز است؟

استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟

استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟ این پرسش زمانی اهمیت پیدا می‌کند که زبان‌آموزان به‌دنبال مکالمه واقعی در زبان‌هایی مثل انگلیسی و آلمانی هستند و می‌خواهند بدانند آیا کلاس با استاد نیتیو هم‌زبان واقعاً باعث پیشرفت می‌شود یا فقط یک شعار تبلیغاتی است.

چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمی‌دهد؟

چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمی‌دهد؟ چون یادگیری زبان بدون بازخورد، مسیر مشخص و اصلاح حرفه‌ای، باعث تثبیت اشتباهات و کاهش توانایی مکالمه می‌شود. در این مقاله بررسی می‌کنیم چرا خودخوانی در زبان‌هایی مثل انگلیسی و آلمانی اغلب ناکارآمد است و چگونه آموزش هدفمند و کلاس‌های مکالمه می‌توانند مسیر یادگیری را متحول کنند.

اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی و راه‌حل آن‌ها

یکی از رایج‌ترین دغدغه‌های زبان‌آموزان، مخصوصاً نوجوانان و بزرگسالان، این است که با وجود سال‌ها مطالعه زبان انگلیسی، هنگام صحبت کردن دچار مشکل می‌شوند. بسیاری از افراد احساس می‌کنند «همه‌چیز را می‌دانند» اما نمی‌توانند درست، روان و با اعتماد به نفس صحبت کنند. این مسئله معمولاً به دلیل مجموعه‌ای از اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی رخ می‌دهد که اغلب نادیده گرفته می‌شوند یا اصلاً به‌درستی شناخته نمی‌شوند.

راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان

سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دوره‌ها، کلاس‌ها و تکالیف زبان‌آموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار می‌دهد. در این راهنما، به‌صورت قدم‌به‌قدم با بخش‌های مختلف LMS آشنا می‌شوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.

تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان

تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلی‌ترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که می‌خواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاس‌های مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.

خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD

در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبان‌آموز در این سطح از نظر دامنه‌ی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نه‌تنها از بین نمی‌روند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیق‌تر و کمتر قابل‌تشخیص پیدا می‌کنند