آموزش گرامر زبان انگلیسی: آشنایی با اجزای اصلی جمله در زبان انگلیسی

آشنایی با اجزای جمله اولین قدم در یادگیری گرامر است. این مقاله شما را با مهم‌ترین اجزای ساختاری زبان انگلیسی آشنا می‌کند و پایه‌ای قوی برای درک بهتر ساختار و ترتیب اجزای جمله ایجاد می‌کند.

آموزش گرامر زبان انگلیسی: آشنایی با اجزای اصلی جمله در زبان انگلیسی

آشنایی با اجزای جمله اولین قدم در یادگیری گرامر است. این بخش شما را با مهم‌ترین اجزای ساختاری زبان انگلیسی آشنا می‌کند و پایه‌ای قوی برای درک بهتر ساختار و ترتیب اجزای جمله ایجاد می‌کند. در این بخش، به بررسی موارد زیر می‌پردازیم:

 

۱. اسم‌ها (Nouns)

اسم‌ها بخش مهمی از هر زبان هستند؛ زیرا به اشخاص، مکان‌ها، اشیا و ایده‌ها اشاره می‌کنند. اسم‌ها در زبان انگلیسی به چند دسته تقسیم می‌شوند:
 

۱. اسم‌های خاص (Proper Nouns)

  • تعریف: این اسم‌ها به افراد، مکان‌ها، یا اشیا خاص و یکتا اشاره دارند و همیشه با حرف بزرگ (Capital) آغاز می‌شوند. مثال‌ها شامل اسم افراد (مثل John)، کشورها (France)، و مکان‌ها (Mount Everest) است.
  • مثال‌ها:
    • Sarah lives in London.
    • The Eiffel Tower is in Paris.
       

۲. اسم‌های عام (Common Nouns)

  • تعریف: این اسم‌ها به اشخاص، مکان‌ها یا اشیای کلی اشاره دارند و برخلاف اسم‌های خاص با حرف کوچک (small letter) شروع می‌شوند.
  • مثال‌ها:
    • dog, city, book
    • There is a beautiful garden in the city.
       

۳. اسم‌های شمارا (قابل شمارش) و غیرشمارا (غیر قابل شمارش) (Countable and Uncountable Nouns)

  • اسم‌های شمارا (قابل شمارش) (Countable): اسم‌هایی که می‌توان آنها را شمرد. این اسم‌ها می‌توانند مفرد یا جمع باشند و برای جمع بستن آنها معمولاً به آخر اسم "s" یا "es" اضافه می‌کنیم.

  • اسم‌های غیرشمارا (غیر قابل شمارش) (Uncountable): اسم‌هایی که نمی‌توان آنها را شمرد و معمولاً به شکل مفرد به کار می‌روند؛ مثل water, sugar, money.

  • مثال‌های بیشتر:

    • Countable: apple/apples, car/cars
    • Uncountable: milk, information, happiness

 

۲. ضمایر (Pronouns)

ضمایر کلماتی هستند که جایگزین اسم‌ها می‌شوند و از تکرار اسم‌ها در جمله‌ها جلوگیری می‌کنند. انواع مهم ضمایر عبارتند از:

۱. ضمایر شخصی (Personal Pronouns)

  • تعریف: این ضمایر برای اشاره به افراد یا اشیا به کار می‌روند و به دو شکل فاعلی و مفعولی تقسیم می‌شوند.
  • مثال‌ها:
    • فاعل: I, you, he, she, it, we, they
    • مفعول: me, you, him, her, it, us, them
    • She is a teacher. I met him yesterday.
       

۲. ضمایر ملکی (Possessive Pronouns)

  • تعریف: ضمایر ملکی نشان‌دهنده مالکیت هستند و برای نشان دادن مالکیت چیزی به کار می‌روند.
  • مثال‌ها: mine, yours, his, hers, ours, theirs
  • This book is mine. Is that car yours?
     

۳. ضمایر انعکاسی (Reflexive Pronouns)

  • تعریف: این ضمایر برای نشان دادن این که عمل فعل به فاعل برمی‌گردد، استفاده می‌شوند و به شکل "self" یا "selves" هستند.
  • مثال‌ها: myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves
  • She made herself a sandwich.
     

۴. ضمایر اشاره‌ای (Demonstrative Pronouns)

  • تعریف: ضمایر اشاره‌ای برای اشاره به اشیا یا افراد استفاده می‌شوند و شامل this, that, these, و those هستند.
  • مثال‌ها:
    • This is my phone. That is his house.
    • These are my friends. Those are your books.
       

۳. افعال (Verbs)

افعال بیانگر کار، وضعیت یا رویداد هستند. افعال در زبان انگلیسی دسته‌بندی‌های مختلفی دارند:

۱. افعال اصلی (Main Verbs)

  • تعریف: افعالی که معنای کامل دارند و مفهوم جمله را مشخص می‌کنند. این افعال برای بیان عمل یا حالتی در جمله استفاده می‌شوند.
  • مثال‌ها:
    • run, eat, speak, think
    • She runs every morning.
       

۲. افعال کمکی (Auxiliary Verbs)

  • تعریف: افعال کمکی به همراه افعال اصلی برای ساختن زمان‌ها و حالات مختلف استفاده می‌شوند.
  • مثال‌ها: be, have, do
    • I am studying English.
    • He has finished his work.
       

۳. افعال کمکی مودال (Modal Verbs)

  • تعریف: این افعال برای بیان توانایی، احتمال، اجازه و توصیه استفاده می‌شوند.
  • مثال‌ها: can, could, should, must, might
  • She can swim very well.
     

۴. صفت‌ها (Adjectives)

صفت‌ها ویژگی‌ها و خصوصیات اسم‌ها را توصیف می‌کنند. صفت‌ها قبل از اسم‌ها قرار می‌گیرند و به ما می‌گویند که چیزها چگونه هستند.

  • مثال‌ها:
    • a beautiful flower, an interesting book, a large house
    • He has a fast car.
       

۵. قیدها (Adverbs)

قیدها اطلاعات بیشتری در مورد افعال، صفت‌ها و قیدهای دیگر می‌دهند و به زمان، مکان، شدت و حالت انجام کار اشاره می‌کنند.

انواع قیدها:

  1. قید زمان (Adverb of Time): مانند now, yesterday, soon

    • He will arrive soon.
  2. قید مکان (Adverb of Place): مانند here, there, everywhere

    • She is standing there.
  3. قید حالت (Adverb of Manner): مانند quickly, slowly, beautifully

    • He drives carefully.
  4. قید شدت (Adverb of Degree): مانند very, too, enough

    • She is very happy.

 

در ادامه چند جمله با توضیحات ارائه می‌شود که تمام موارد بالا را در بر دارند. هر جمله شامل یک یا چند جزء از اسم، ضمیر، فعل، صفت، و قید است.
 

مثال ۱:

جمله: Sarah quickly finished her homework and went to the park.

  • اسم (Noun): Sarah و homework، park
    • Sarah یک اسم خاص (نام شخص) است.
    • homework یک اسم غیرشمارا است.
    • park یک اسم شماراست و به مکانی خاص اشاره دارد.
  • فعل (Verb): finished و went
    • finished فعل اصلی است و بیانگر عملی است که Sarah انجام داده است.
    • went فعل اصلی است که نشان‌دهنده عمل رفتن به پارک است.
  • قید (Adverb): quickly
    • quickly قید حالت است و نحوه انجام فعل finished را توصیف می‌کند.
  • ضمیر ملکی (Possessive Pronoun): her
    • her ضمیر ملکی است و مالکیت homework را نشان می‌دهد.

توضیح کلی: این جمله نشان می‌دهد که Sarah به سرعت تکالیفش را انجام داد و به پارک رفت. قید quickly نحوه انجام عمل را توصیف می‌کند و ضمیر her نشان‌دهنده مالکیت تکالیف است.


مثال ۲:

جمله: They are playing with their new puppy in the garden.

  • اسم (Noun): puppy و garden
    • puppy یک اسم شماراست که به حیوان اشاره دارد.
    • garden اسم دیگری است که به مکانی اشاره دارد.
  • فعل کمکی (Auxiliary Verb): are
    • are فعل کمکی است و در این جمله برای ساخت زمان حال استمراری استفاده شده است.
  • فعل اصلی (Main Verb): playing
    • playing فعل اصلی جمله است که به عملی که در حال انجام است اشاره دارد.
  • ضمیر شخصی (Personal Pronoun): they
    • they ضمیر شخصی است که به فاعل جمله (افراد ناشناخته یا گروهی) اشاره دارد.
  • ضمیر ملکی (Possessive Pronoun): their
    • their ضمیر ملکی است و مالکیت puppy را نشان می‌دهد.
  • صفت (Adjective): new
    • new صفتی است که ویژگی puppy را توصیف می‌کند.

توضیح کلی: این جمله به ما می‌گوید که گروهی از افراد در حال بازی با توله‌سگ جدیدشان در باغ هستند. فعل کمکی are به همراه فعل playing زمان حال استمراری را می‌سازد و صفت new ویژگی توله‌سگ را بیان می‌کند.


مثال ۳:

جمله: My brother drives his car very carefully.

  • اسم (Noun): brother و car
    • brother یک اسم عام است که به رابطه خانوادگی اشاره دارد.
    • car نیز یک اسم شماراست که به وسیله‌ای اشاره دارد.
  • ضمیر ملکی (Possessive Pronoun): my و his
    • my ضمیر ملکی است که مالکیت brother را نشان می‌دهد.
    • his ضمیر ملکی دیگری است که مالکیت car را بیان می‌کند.
  • فعل (Verb): drives
    • drives فعل اصلی جمله است که نشان‌دهنده عملی است که برادر انجام می‌دهد.
  • قید شدت (Adverb of Degree): very
    • very قید شدت است و نشان می‌دهد که عمل رانندگی با چه شدتی انجام می‌شود.
  • قید حالت (Adverb of Manner): carefully
    • carefully قید حالت است و چگونگی انجام فعل drives را توصیف می‌کند.

توضیح کلی: این جمله نشان می‌دهد که برادر من با احتیاط زیاد رانندگی می‌کند. قید very شدت احتیاط را نشان می‌دهد و carefully نیز نحوه انجام رانندگی را توصیف می‌کند.


مثال ۴:

جمله: I gave him the book because it was interesting.

  • ضمیر شخصی (Personal Pronoun): I, him, it
    • I ضمیر شخصی است که به فاعل جمله اشاره دارد.
    • him ضمیر مفعولی است و مفعول غیرمستقیم جمله است.
    • it ضمیر شخصی است که به book اشاره دارد.
  • اسم (Noun): book
    • book یک اسم شماراست که به شیء اشاره دارد.
  • فعل‌ها (Verbs): gave و was
    • gave فعل اصلی است که عمل دادن را بیان می‌کند.
    • was فعل کمکی است که برای توصیف وضعیت interesting استفاده شده است.
  • صفت (Adjective): interesting
    • interesting صفتی است که ویژگی book را توصیف می‌کند.

توضیح کلی: این جمله بیانگر این است که من کتاب را به او دادم چون جذاب بود. ضمیر it به کتاب اشاره دارد، و صفت interesting ویژگی کتاب را توضیح می‌دهد.


مثال ۵:

جمله: This is the best cake I have ever tasted!

  • ضمیر اشاره‌ای (Demonstrative Pronoun): this
    • this ضمیر اشاره‌ای است و به کیک خاصی اشاره دارد.
  • اسم (Noun): cake
    • cake یک اسم شماراست که به شیء خوراکی اشاره دارد.
  • فعل کمکی (Auxiliary Verb): have
    • have فعل کمکی است و در این جمله برای ساختار حال کامل (Present Perfect) استفاده شده است.
  • فعل اصلی (Main Verb): tasted
    • tasted فعل اصلی است و بیانگر تجربه مزه کردن است.
  • صفت (Adjective): best
    • best صفتی است که بالاترین درجه کیفیت را بیان می‌کند.

توضیح کلی: این جمله می‌گوید که این بهترین کیکی است که تاکنون مزه کرده‌ام. فعل have tasted ساختار حال کامل را تشکیل می‌دهد و نشان‌دهنده تجربه‌ای است که در گذشته رخ داده و تأثیر آن تا زمان حال ادامه دارد.

 

این جملات و توضیحات به شما کمک می‌کنند که اجزای مختلف جمله‌ها را بهتر درک کنید و بدانید هر کدام از اسم‌ها، ضمایر، افعال، قیدها و صفت‌ها چه نقشی در ساختار جمله ایفا می‌کنند. این روش به یادگیری و استفاده صحیح گرامر زبان انگلیسی کمک شایانی می‌کند. در این مطلب شما با اجزای تشکیل دهنده یک جمله در زبان انگلیسی آشنا شدید. امیدواریم این مطلب به یادگیری شما کمک کرده باشد.


برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.

آخرین اخبار

تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴

لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید

راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان

سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دوره‌ها، کلاس‌ها و تکالیف زبان‌آموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار می‌دهد. در این راهنما، به‌صورت قدم‌به‌قدم با بخش‌های مختلف LMS آشنا می‌شوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.

ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴

وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه‌ شنبه 25 آذر ماه  ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.

برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان

مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404  اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس می‌نماید

اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴

نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.

آخرین مقالات

چرا زبان آموزان آلمانی بعد مدتی از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟

این توقف و سردرگمی، نشانه ضعف هوش یا کم‌تلاشی زبان‌آموز نیست. برعکس، بسیاری از افرادی که در این مرحله گیر می‌کنند، از باانگیزه‌ترین و پیگیرترین زبان‌آموزان هستند. مشکل اصلی این است که سطح متوسط، ذاتاً سطحی پیچیده و فریبنده است؛ جایی که زبان‌آموز «تا حدی بلد است»، اما هنوز به آن انسجام و تسلطی نرسیده که بتواند زبان را روان، دقیق و آگاهانه به کار ببرد

اشتباهات رایج در انتخاب کلاس زبان انگلیسی و آلمانی

انتخاب نادرست کلاس زبان انگلیسی و آلمانی یکی از مهم‌ترین دلایل شکست زبان‌آموزان در مسیر یادگیری است. این مقاله به بررسی اشتباهات رایج در انتخاب کلاس زبان می‌پردازد و نشان می‌دهد چگونه نبود برنامه‌ریزی آموزشی، معیارهای اشتباه انتخاب، و تبلیغات گمراه‌کننده می‌توانند باعث اتلاف زمان و انرژی شوند. در نهایت، با معرفی ویژگی‌های یک کلاس زبان استاندارد و حرفه‌ای، مسیر درست یادگیری زبان انگلیسی و آلمانی را برای زبان‌آموزان شفاف می‌کند.

چرا تمرین زیاد زبان آلمانی بدون استاد نتیجه نمی‌دهد؟

واقعیت این است که صرفِ تمرین زیاد، بدون داشتن هدایت و چارچوب درست، در بسیاری از موارد به نتیجه‌ی مطلوب منجر نمی‌شود. تمرین زمانی مؤثر است که هدفمند باشد، در مسیر مشخصی انجام شود و همراه با اصلاح و بازخورد باشد. در غیر این صورت، زبان‌آموز ممکن است انرژی و زمان زیادی صرف کند، اما همچنان درجا بزند و حتی دچار دل‌زدگی شود.

نقش برنامه‌ ریزی آموزشی در موفقیت زبان‌ آموزان انگلیسی و آلمانی

نقش برنامه‌ریزی آموزشی در موفقیت زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی موضوعی کلیدی است که نشان می‌دهد چرا یادگیری زبان بدون مسیر مشخص نتیجه‌بخش نیست و چگونه کلاس‌های ساختارمند زبان انگلیسی و آلمانی در اندیشه پارسیان می‌توانند یادگیری را هدفمند، منظم و ماندگار کنند.

بازه زمانی اعتبار مدرک ÖSD

هر آنچه باید درباره اعتبار مدرک زبان آلمانی ÖSD بدانید.

اشتباهات رایج زبان آموزان در مکالمه آلمانی

یادگیری زبان آلمانی یکی از مسیرهای جذاب و در عین حال پرچالش برای علاقه‌مندان به زبان است. بسیاری از زبان‌آموزان با انرژی و انگیزه‌ی زیاد شروع می‌کنند، کتاب‌های مختلف را می‌خرند، تمرین‌های گرامری انجام می‌دهند و حتی سعی می‌کنند در آزمون‌ها نمره‌ی خوبی کسب کنند. اما پس از مدتی متوجه می‌شوند که پیشرفت واقعی در مکالمه آنطور که انتظار داشتند نیست و گاهی حتی احساس می‌کنند درجا می‌زنند

چرا بیشتر زبان‌آموزان آلمانی با وجود کلاس و کتاب در مکالمه قفل می‌کنند؟

یادگیری زبان آلمانی برای خیلی از زبان‌آموزان معمولاً با انگیزه‌ی بالا و برنامه‌ریزی دقیق شروع می‌شود. ثبت‌نام در کلاس، خرید کتاب‌های مختلف، خواندن گرامر، حل تمرین‌های متعدد و حتی گرفتن نمره‌های قابل‌قبول یا خوب در آزمون‌ها، همه نشان می‌دهد که مسیر به‌ظاهر درست طی شده است. از بیرون که نگاه می‌کنیم، به نظر می‌رسد زبان‌آموز «زبان بلد شده» یا حداقل در مسیر درستی قرار دارد

چالش‌های مشترک زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی

چالش‌های مشترک زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی شامل ترس از مکالمه، تثبیت اشتباهات، وابستگی به گرامر و ناتوانی در استفاده‌ی فعال از زبان است. در این مقاله بررسی می‌کنیم چرا زبان‌آموزان این دو زبان پرطرفدار با وجود تمرین و کلاس، پیشرفت نمی‌کنند و چگونه آموزش مکالمه‌محور می‌تواند این چالش‌ها را برطرف کند.

تقویت مکالمه آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان

تقویت مکالمه‌ی زبان آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان، مسیری تدریجی اما کاملاً دست‌یافتنی است که نیاز به تمرین مستمر، استفاده از تکنیک‌های هدفمند و قرار گرفتن در موقعیت‌های واقعی ارتباطی دارد.

چرا زبان‌آموزان از سطح متوسط جلوتر نمی‌روند؟

چرا زبان‌آموزان از سطح متوسط جلوتر نمی‌روند؟ این مقاله بررسی می‌کند چرا بسیاری از زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف می‌شوند و چگونه آموزش مکالمه‌محور و کلاس‌های زبان با استاد نیتیو هم‌زبان در اندیشه پارسیان می‌تواند این بن‌بست را از بین ببرد.