معرفی کتاب English For Academic Purposes

در این مقاله با کتاب English for Academic Purposes از انتشارات Routledge آشنا می‌شویم؛ یکی از جامع‌ترین منابع آموزش زبان آکادمیک برای معلمان، پژوهشگران و زبان‌آموزان EAP.

معرفی کتاب English For Academic Purposes

کتاب Introducing English for Academic Purposes یکی از منابع کلیدی و شناخته‌شده در حوزه‌ی آموزش زبان انگلیسی دانشگاهی (EAP) است که برای معلمان، طراحان دوره و دانشجویان آموزش زبان نگاشته شده است. این اثر جزو مجموعه تخصصی Routledge Introductions to English for Specific Purposes محسوب می‌شود و دیدگاهی ترکیبی از نظریه و عمل را ارائه می‌دهد.


نویسندگان کتاب و اعتبار علمی اثر

 

نسخه اول این کتاب توسط Diane Pecorari و Maggie Charles نگارش شده و نسخه دوم آن (منتشر شده در ۲۰۲۵) با همکاری Averil Coxhead همراه شده است. هر سه نویسنده از چهره‌های برجسته در رشته زبان‌شناسی کاربردی و آموزش زبان تخصصی هستند.

انتشارات Routledge با سابقه‌ای معتبر در حوزه ELT، این کتاب را در کنار دیگر منابع تخصصی ESP منتشر کرده است.


ساختار و فصل‌بندی کتاب

 

کتاب در سه بخش اصلی طراحی شده است:

بخش اول: آشنایی با حوزه EAP

  • تعریف و اهمیت EAP در دانشگاه‌ها و موسسات بین‌المللی

  • نقش فرهنگ دانشگاهی در یادگیری زبان

  • چارچوب‌های مرجع بین‌المللی برای برنامه‌ریزی درسی

بخش دوم: برنامه‌ریزی و طراحی دوره‌های EAP

  • روش‌های طراحی دوره بر اساس نیاز مخاطب

  • انتخاب منابع، محتوای متنی و ارزیابی سطح زبان‌آموزان

  • نکات کلیدی برای تدریس زبان تخصصی در رشته‌های گوناگون

بخش سوم: آموزش، ارزیابی و تحلیل مهارت‌ها

  • تدریس مهارت‌های آکادمیک نوشتاری، گفتاری و واژگان تخصصی

  • سنجش و طراحی آزمون‌های کاربردی

  • چالش‌های آموزش EAP در کلاس‌های چندرشته‌ای


ویژگی‌های متمایز کتاب English for Academic Purposes

 

پیوند دقیق میان نظریه و عمل

یکی از نقاط قوت کتاب، ترکیب تئوری‌های آموزشی با مثال‌های کاربردی کلاس درس است. مطالب به شکلی طراحی شده‌اند که معلم بتواند به‌سرعت آن‌ها را در محیط واقعی پیاده‌سازی کند.

تمرین‌های حرفه‌ای و کاربردی برای مدرسین

در پایان هر فصل، تمرین‌های تأملی، پیشنهادهای کاربردی برای تدریس و تمرین‌های قابل استفاده در کلاس آورده شده است.


نسخه دوم کتاب و به‌روزرسانی‌های جدید

 

در نسخه دوم که در سال ۲۰۲۵ منتشر شد، به موضوعات روز دنیای آموزش پرداخته شده است:

اضافه شدن فصل هوش مصنوعی و misconduct

  • بررسی کاربرد هوش مصنوعی تولیدگر در تولید متن آکادمیک

  • تحلیل تأثیر ابزارهایی مانند ChatGPT بر آموزش نگارش

  • بحث پیرامون تقلب علمی و چگونگی مدیریت آن در آموزش زبان

آموزش آنلاین و تأثیرات پساکووید

  • چالش‌ها و فرصت‌های آموزش زبان آکادمیک در محیط دیجیتال

  • ترکیب آموزش ترکیبی (Blended) و یادگیری از راه دور


این کتاب مناسب چه کسانی است؟

 

  • اساتید EAP در دانشگاه‌ها

  • دانشجویان رشته‌های TESOL، Applied Linguistics

  • برنامه‌ریزان درسی زبان‌های تخصصی

  • مؤسسات آموزش زبان که دوره‌های IELTS Academic یا دانشگاهی ارائه می‌دهند


جایگاه کتاب در مجموعه Routledge ESP

 

کتاب English for Academic Purposes بخشی از سری Routledge Introductions to English for Specific Purposes است که شامل منابع تخصصی برای رشته‌های:

  • پزشکی (EMP)

  • حقوق (ELP)

  • مهندسی (EEP)

  • گردشگری (ETP)

می‌شود. این مجموعه توسط متخصصان آموزش زبان برای اهداف خاص طراحی شده است.


بررسی مزایا و محدودیت‌های کتاب

 

مزایا:

  • جامع بودن محتوای علمی: پوشش دقیق نیازهای آموزشی، برنامه‌ریزی درسی و مهارت‌های زبانی دانشگاهی.

  • رویکرد عملی و کلاس‌محور: تمرین‌ها، مثال‌ها و پروژه‌های واقعی قابل پیاده‌سازی در کلاس.

  • زبان ساده و علمی: مناسب برای معلمان تازه‌کار و باتجربه.

  • به‌روزرسانی نسخه دوم: پرداختن به موضوعات نوین مانند هوش مصنوعی، تقلب علمی، و آموزش آنلاین.

محدودیت‌ها:

  • برخی مباحث مانند تدریس رشته‌های خاص ممکن است به تفصیل بیشتری نیاز داشته باشد.

  • برای آموزش مستقیم زبان‌آموز ممکن است کمی فنی و آکادمیک به نظر برسد.

  • تمرین‌های کلاس آماده‌سازی نیاز به بومی‌سازی دارد.

 

دانلود کتاب English For Academic Purposes

 


برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.

آخرین اخبار

تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴

لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید

راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان

سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دوره‌ها، کلاس‌ها و تکالیف زبان‌آموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار می‌دهد. در این راهنما، به‌صورت قدم‌به‌قدم با بخش‌های مختلف LMS آشنا می‌شوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.

ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴

وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه‌ شنبه 25 آذر ماه  ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.

برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان

مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404  اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس می‌نماید

اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴

نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.

آخرین مقالات

چالش‌های مشترک زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی

چالش‌های مشترک زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی شامل ترس از مکالمه، تثبیت اشتباهات، وابستگی به گرامر و ناتوانی در استفاده‌ی فعال از زبان است. در این مقاله بررسی می‌کنیم چرا زبان‌آموزان این دو زبان پرطرفدار با وجود تمرین و کلاس، پیشرفت نمی‌کنند و چگونه آموزش مکالمه‌محور می‌تواند این چالش‌ها را برطرف کند.

تقویت مکالمه آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان

تقویت مکالمه‌ی زبان آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان، مسیری تدریجی اما کاملاً دست‌یافتنی است که نیاز به تمرین مستمر، استفاده از تکنیک‌های هدفمند و قرار گرفتن در موقعیت‌های واقعی ارتباطی دارد.

چرا زبان‌آموزان از سطح متوسط جلوتر نمی‌روند؟

چرا زبان‌آموزان از سطح متوسط جلوتر نمی‌روند؟ این مقاله بررسی می‌کند چرا بسیاری از زبان‌آموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف می‌شوند و چگونه آموزش مکالمه‌محور و کلاس‌های زبان با استاد نیتیو هم‌زبان در اندیشه پارسیان می‌تواند این بن‌بست را از بین ببرد.

استاد نیتیو در آموزش زبان آلمانی؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟

در سال‌های اخیر، عبارت «آموزش زبان آلمانی با استاد نیتیو» به یکی از پررنگ‌ترین شعارهای تبلیغاتی در مؤسسات آموزشی تبدیل شده است. بسیاری از زبان‌آموزان با شنیدن این عنوان تصور می‌کنند که حضور یک مدرس نیتیو به‌تنهایی می‌تواند مسیر یادگیری زبان را کوتاه‌تر کند و آن‌ها را در مدت‌زمانی کمتر به تسلط مطلوب برساند. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا داشتن استاد نیتیو واقعاً باعث پیشرفت سریع‌تر در یادگیری زبان آلمانی می‌شود، یا این عنوان بیش از آنکه یک مزیت آموزشی واقعی باشد، ابزاری تبلیغاتی برای جذب زبان‌آموز است؟

استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟

استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟ این پرسش زمانی اهمیت پیدا می‌کند که زبان‌آموزان به‌دنبال مکالمه واقعی در زبان‌هایی مثل انگلیسی و آلمانی هستند و می‌خواهند بدانند آیا کلاس با استاد نیتیو هم‌زبان واقعاً باعث پیشرفت می‌شود یا فقط یک شعار تبلیغاتی است.

چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمی‌دهد؟

چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمی‌دهد؟ چون یادگیری زبان بدون بازخورد، مسیر مشخص و اصلاح حرفه‌ای، باعث تثبیت اشتباهات و کاهش توانایی مکالمه می‌شود. در این مقاله بررسی می‌کنیم چرا خودخوانی در زبان‌هایی مثل انگلیسی و آلمانی اغلب ناکارآمد است و چگونه آموزش هدفمند و کلاس‌های مکالمه می‌توانند مسیر یادگیری را متحول کنند.

اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی و راه‌حل آن‌ها

یکی از رایج‌ترین دغدغه‌های زبان‌آموزان، مخصوصاً نوجوانان و بزرگسالان، این است که با وجود سال‌ها مطالعه زبان انگلیسی، هنگام صحبت کردن دچار مشکل می‌شوند. بسیاری از افراد احساس می‌کنند «همه‌چیز را می‌دانند» اما نمی‌توانند درست، روان و با اعتماد به نفس صحبت کنند. این مسئله معمولاً به دلیل مجموعه‌ای از اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی رخ می‌دهد که اغلب نادیده گرفته می‌شوند یا اصلاً به‌درستی شناخته نمی‌شوند.

راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان

سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دوره‌ها، کلاس‌ها و تکالیف زبان‌آموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار می‌دهد. در این راهنما، به‌صورت قدم‌به‌قدم با بخش‌های مختلف LMS آشنا می‌شوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.

تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان

تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلی‌ترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که می‌خواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاس‌های مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.

خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD

در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبان‌آموز در این سطح از نظر دامنه‌ی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نه‌تنها از بین نمی‌روند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیق‌تر و کمتر قابل‌تشخیص پیدا می‌کنند