ساختار آزمون آیلتس

آزمون آیلتس شامل چهار بخش شنیداری، خواندن، نوشتن و گفتاری است و در دو نوع آکادمیک و جنرال برگزار می‌شود. این آزمون حدود ۲ ساعت و ۴۵ دقیقه زمان می‌برد و مهارت‌های زبانی داوطلب را به‌صورت جامع ارزیابی می‌کند.

ساختار آزمون آیلتس

آزمون آیلتس (IELTS) که به‌عنوان یکی از پرکاربردترین و معتبرترین آزمون‌های بین‌المللی زبان انگلیسی شناخته می‌شود، سالانه توسط میلیون‌ها نفر در سراسر جهان برای اهداف مختلفی چون مهاجرت، ادامه تحصیل، اشتغال و اقامت در کشورهای انگلیسی‌زبان مورد استفاده قرار می‌گیرد. این آزمون توسط سه نهاد معتبر یعنی دانشگاه کمبریج، شورای فرهنگی بریتانیا (British Council) و سازمان IDP استرالیا طراحی و برگزار می‌شود و نمرات آن در بیش از ۱۴۰ کشور و توسط بیش از ۱۰ هزار مؤسسه آموزشی، اداری و حرفه‌ای مورد پذیرش است.

آیلتس بر پایه ارزیابی چهار مهارت اصلی زبان یعنی شنیدن، خواندن، نوشتن و صحبت کردن طراحی شده و هدف آن سنجش میزان توانایی داوطلب در استفاده کاربردی از زبان انگلیسی در موقعیت‌های واقعی و روزمره یا آکادمیک است. این آزمون در دو نسخه مختلف ارائه می‌شود: آیلتس آکادمیک (Academic) برای افرادی که قصد ادامه تحصیل در دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی را دارند، و آیلتس جنرال ترینینگ (General Training) برای متقاضیان مهاجرت، کار و زندگی در کشورهای انگلیسی‌زبان. هر دو نسخه در بخش‌های شنیداری و گفتاری مشترک‌اند، اما در بخش‌های خواندن و نوشتن تفاوت‌هایی دارند.

نمره‌دهی در آیلتس به‌صورت بند اسکور (Band Score) از ۰ تا ۹ انجام می‌شود که هر بند نشان‌دهنده سطح خاصی از توانایی در زبان انگلیسی است. داوطلبان باید بر اساس نیاز خود و شرایط مؤسسه یا کشور مقصد، نمره مورد نظر را در هر چهار مهارت کسب کنند. به دلیل ساختار دقیق و استاندارد این آزمون و همچنین اهمیت بالای نمره آن در روند مهاجرت یا پذیرش دانشگاهی، آمادگی برای آیلتس اغلب نیازمند برنامه‌ریزی منظم، منابع معتبر، تکنیک‌های تخصصی و گاهی شرکت در کلاس‌های آموزشی حرفه‌ای است.

 

ساختار بخش شنیداری آزمون آیلتس

بخش شنیداری (Listening) آزمون آیلتس یکی از چهار بخش اصلی این آزمون است که توانایی داوطلب در درک شنیداری زبان انگلیسی را در موقعیت‌های واقعی می‌سنجد. این بخش شامل چهار بخش صوتی است که هر کدام تنها یک‌بار پخش می‌شوند و داوطلب باید در حین گوش دادن به آن‌ها، به ۴۰ سوال پاسخ دهد. زمان این بخش حدود ۳۰ دقیقه است، به‌علاوه حدود ۱۰ دقیقه زمان اضافه برای انتقال پاسخ‌ها به پاسخ‌نامه در پایان آزمون در نظر گرفته می‌شود.

فایل‌های صوتی شامل موقعیت‌های مختلفی هستند: بخش اول معمولاً یک گفت‌وگوی روزمره بین دو نفر است (مثلاً رزرو هتل یا پرس‌وجو درباره خدمات)، بخش دوم یک گفتار تک‌نفره درباره یک موضوع اجتماعی روزمره است (مثل معرفی یک مرکز تفریحی)، بخش سوم شامل یک گفت‌وگو در زمینه آموزشی یا دانشگاهی میان چند نفر است، و بخش چهارم یک سخنرانی رسمی در موضوعی دانشگاهی است.

سوالات این بخش انواع مختلفی دارند، از جمله چندگزینه‌ای، وصل‌کردنی، پرکردن جای خالی، سوالات درست/نادرست و پاسخ‌های کوتاه. سطح سختی فایل‌های صوتی به‌تدریج افزایش می‌یابد. داوطلبان باید علاوه بر مهارت شنیداری، توانایی تمرکز، یادداشت‌برداری و مدیریت زمان را نیز داشته باشند.

نمره‌دهی در این بخش بر اساس تعداد پاسخ‌های صحیح از مجموع ۴۰ سوال انجام می‌شود. جدول زیر تخمینی از رابطه بین تعداد پاسخ‌های صحیح و نمره تقریبی (Band Score) ارائه می‌دهد:

  • ۳۰ تا ۳۲ پاسخ صحیح → نمره ۷

  • ۳۵ تا ۳۶ پاسخ صحیح → نمره ۸

  • ۳۹ تا ۴۰ پاسخ صحیح → نمره ۹

بنابراین، برای رسیدن به نمره بالا در این بخش، دقت بالا و تمرین مستمر روی انواع سوالات و لهجه‌های مختلف انگلیسی بسیار ضروری است.

بیشتر بدانید معیارهای امتیازدهی در بخش لیسنینگ آیلتس


ساختار بخش گفتاری آزمون آیلتس

بخش گفتاری (Speaking) آزمون آیلتس شامل سه قسمت اصلی است که به ارزیابی توانایی داوطلب در صحبت کردن و برقراری ارتباط به زبان انگلیسی می‌پردازد. این بخش به صورت مصاحبه چهره به چهره با یک ممتحن برگزار می‌شود و مدت زمان آن حدود ۱۱ تا ۱۴ دقیقه است.

بخش اول (Introduction and Interview): در این بخش، ممتحن از داوطلب می‌خواهد تا خود را معرفی کند و در مورد موضوعاتی مانند خانواده، کار، تحصیلات، علایق و سرگرمی‌ها صحبت کند. هدف این قسمت، ارزیابی توانایی داوطلب در استفاده از زبان برای بحث در مورد موضوعات عمومی و روزمره است.

بخش دوم (Long Turn): در این بخش، داوطلب باید به یک سوال خاص پاسخ دهد و برای حدود ۱ تا ۲ دقیقه در مورد آن موضوع صحبت کند. قبل از شروع صحبت، داوطلب یک دقیقه فرصت دارد تا یادداشت‌برداری کند. این سوال معمولاً از نوع توصیفی است، مثلاً درباره یک مکان خاص، یک تجربه یا یک شیء مهم در زندگی داوطلب.

بخش سوم (Discussion): در این بخش، ممتحن سوالات پیچیده‌تر و انتقادی‌تری مطرح می‌کند که به موضوع بخش دوم مربوط می‌شود. این سوالات بیشتر شامل تحلیل و ارزیابی مسائل اجتماعی، فرهنگی یا اخلاقی هستند. هدف این قسمت، سنجش توانایی داوطلب در صحبت کردن درباره موضوعات پیچیده‌تر و ارائه استدلال‌ها و نظرات خود است.

نمره‌دهی در این بخش بر اساس چهار معیار اصلی انجام می‌شود:

  • تسلط بر زبان (Fluency and Coherence): توانایی صحبت کردن روان و بدون وقفه.

  • دقت و تنوع واژگان (Lexical Resource): استفاده صحیح و متنوع از واژگان.

  • دقت گرامری (Grammatical Range and Accuracy): استفاده از ساختارهای گرامری صحیح و متنوع.

  • تلفظ (Pronunciation): تلفظ صحیح و قابل فهم.

نمره این بخش به‌صورت بند اسکور (Band Score) از ۰ تا ۹ محاسبه می‌شود و نمره هر داوطلب در این بخش تأثیر زیادی بر نمره کلی آزمون دارد.

بیشتر بدانید معیارهای امتیازدهی در بخش اسپیکینگ آیلتس


ساختار بخش خواندنی آزمون آیلتس

بخش گفتاری (Speaking) آزمون آیلتس به صورت مصاحبه رو در رو با یک ممتحن برگزار می‌شود و حدود ۱۱ تا ۱۴ دقیقه طول می‌کشد. این بخش شامل سه قسمت است که در ادامه به تشریح هر یک پرداخته می‌شود:

بخش اول (Introduction and Interview): در این بخش، ممتحن از داوطلب می‌خواهد خود را معرفی کرده و در مورد موضوعاتی مانند خانواده، کار، تحصیلات، علایق و سرگرمی‌ها صحبت کند. این بخش به هدف ارزیابی توانایی داوطلب در صحبت کردن درباره موضوعات روزمره و عمومی است.

بخش دوم (Long Turn): در این بخش، داوطلب باید به یک سوال خاص پاسخ دهد و برای حدود ۱ تا ۲ دقیقه در مورد آن موضوع صحبت کند. قبل از شروع صحبت، داوطلب یک دقیقه فرصت دارد تا یادداشت‌برداری کند. سوالات این بخش معمولاً از نوع توصیفی و شخصی هستند، مانند توصیف یک تجربه خاص یا معرفی یک شیء مهم.

بخش سوم (Discussion): در این بخش، ممتحن سوالات پیچیده‌تر و تحلیلی‌تر را مطرح می‌کند که معمولاً به موضوع بخش دوم مربوط می‌شوند. هدف این بخش سنجش توانایی داوطلب در بیان نظرات، تحلیل مسائل پیچیده و استفاده از زبان برای بحث‌های انتقادی است.

در این بخش، داوطلب به صورت زنده و بدون ویرایش صحبت می‌کند و ممتحن فقط به ارزیابی پاسخ‌ها پرداخته و هیچ کمکی نمی‌کند. نمره‌دهی بر اساس معیارهایی مانند تسلط بر زبان، تنوع واژگان، دقت گرامری و تلفظ صورت می‌گیرد.

بیشتر بدانید معیارهای امتیازدهی در بخش ریدینگ آیلتس


ساختار بخش نوشتاری آزمون آیلتس

بخش نوشتاری (Writing) آزمون آیلتس شامل دو تسک مجزا است که به ارزیابی توانایی داوطلب در نوشتن متنی ساختارمند، منسجم و دقیق می‌پردازد. این بخش در هر دو نسخه آکادمیک و جنرال ترینینگ متفاوت است. مدت زمان کل بخش نوشتاری ۶۰ دقیقه است و داوطلب باید هر دو تسک را در این زمان محدود به پایان برساند.

تسک اول (Task 1)

آکادمیک: در این تسک، داوطلب باید یک نمودار، جدول، نقشه، یا پروسه را تحلیل کرده و گزارشی در مورد آن بنویسد. هدف این بخش ارزیابی توانایی داوطلب در توصیف اطلاعات بصری به زبان انگلیسی است.

جنرال ترینینگ: داوطلب باید نامه‌ای رسمی، نیمه‌رسمی یا غیررسمی بنویسد. این نامه می‌تواند درخواست اطلاعات، شکایت یا ابراز قدردانی باشد.

در هر دو نسخه، داوطلب باید گزارشی مختصر و دقیق بنویسد که معمولاً حدود ۱۵۰ کلمه باشد.

تسک دوم (Task 2)

در این بخش، داوطلب باید یک مقاله ارزیابی، تحلیل یا استدلالی بنویسد. موضوعات این تسک اغلب شامل مسائل اجتماعی، فرهنگی یا آموزشی هستند و داوطلب باید نظر خود را در مورد موضوع ارائه داده و آن را با دلایل و مثال‌ها پشتیبانی کند. در این بخش، مهم است که داوطلب توانایی خود را در سازماندهی افکار، استفاده از ساختار گرامری صحیح و ارائه استدلال‌های منطقی نشان دهد. مقدار متن مورد نیاز در این بخش معمولاً حدود ۲۵۰ کلمه است.

نمره‌دهی

در هر دو تسک، نمره‌دهی بر اساس چهار معیار اصلی انجام می‌شود:

آشنایی با موضوع و پاسخ‌دهی مناسب: بررسی اینکه آیا داوطلب به سوالات پاسخ داده و به تمامی بخش‌های تسک پرداخته است.

ساختار و انسجام: ارزیابی چگونگی سازماندهی متن و ارتباط منطقی بین جملات و پاراگراف‌ها.

واژگان و گرامر: استفاده صحیح و متنوع از واژگان و گرامر در نگارش.

دقت و تنوع نوشتاری: بررسی نحوه استفاده از ساختارهای پیچیده و تنوع در واژگان.

این دو تسک به‌طور جداگانه نمره‌دهی می‌شوند و سپس نمره‌های هرکدام ترکیب می‌شود تا نمره کلی بخش نوشتاری محاسبه گردد.

بیشتر بدانید معیارهای امتیازدهی در بخش رایتینگ آیلتس


ساختار کلی و نمره دهی آزمون آیلتس

آزمون آیلتس شامل چهار بخش اصلی است: شنیداری (Listening) که در آن داوطلب به فایل‌های صوتی گوش داده و به ۴۰ سوال پاسخ می‌دهد، خواندن (Reading) که شامل ۴۰ سوال در ۳ بخش مختلف است، نوشتاری (Writing) که شامل دو تسک است؛ یکی توصیف نمودار یا نوشتن نامه (۱۵۰ کلمه) و دیگری نوشتن مقاله تحلیلی یا استدلالی (۲۵۰ کلمه)، و گفتاری (Speaking) که شامل سه بخش است و داوطلب با ممتحن صحبت می‌کند. نمره‌دهی آزمون آیلتس به صورت بند اسکور (Band Score) از ۰ تا ۹ انجام می‌شود و نمرات هر بخش جداگانه محاسبه می‌شود. برای گرفتن نمره خوب در این آزمون، آشنایی با ساختار دقیق هر بخش و تسلط بر مهارت‌های مختلف زبان انگلیسی ضروری است. شرکت در کلاس‌های تخصصی آیلتس و کلاس‌های انگلیسی می‌تواند به داوطلبان کمک کند تا با این ساختارها آشنا شده و مهارت‌های خود را به‌طور مؤثر تقویت کنند.

 

وفقیت در آزمون آیلتس نیازمند آشنایی کامل با ساختار دقیق هر بخش و تمرین مداوم در هر چهار مهارت شنیداری، خواندن، نوشتاری و گفتاری است. آگاهی از نوع سوالات و نحوه نمره‌دهی می‌تواند به داوطلب کمک کند تا برای هر بخش آمادگی لازم را داشته باشد. برای دستیابی به نمره خوب در آیلتس، علاوه بر مطالعه منابع معتبر، شرکت در کلاس‌های تخصصی آیلتس و کلاس‌های تقویتی زبان انگلیسی می‌تواند تأثیر زیادی در آشنایی با این ساختارها و بهبود عملکرد داوطلبان داشته باشد. این کلاس‌ها به فرد کمک می‌کنند تا تکنیک‌ها و استراتژی‌های مؤثر را یاد بگیرد و با تمرین‌های هدفمند، به بهترین نتیجه دست یابد.


بیشتر بدانید


برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.

آخرین مقالات

آزمون IELTS

آزمون IELTS در مسیر یادگیری زبان انگلیسی یکی از موضوعات کلیدی برای زبان‌آموزانی است که قصد دارند دانش زبانی خود را به سطح بین‌المللی برسانند. این آزمون نه تنها معیاری برای سنجش مهارت‌های چهارگانه (Listening، Reading، Writing و Speaking) است، بلکه نقشی حیاتی در تعیین اهداف یادگیری، ایجاد انگیزه مداوم و شکل‌دادن مسیر تحصیلی و شغلی زبان‌آموزان ایفا می‌کند. در این مقاله جامع، به بررسی ساختار آزمون IELTS، تکنیک‌های موفقیت در هر بخش، تأثیر روان‌شناختی و آموزشی آن بر زبان‌آموزان و راهکارهای علمی برای آمادگی کامل خواهیم پرداخت تا مسیر یادگیری زبان انگلیسی برای داوطلبان این آزمون هدفمندتر و مؤثرتر شود.

آزمون ÖSD

آزمون ÖSD مخفف Österreichisches Sprachdiplom Deutsch هست، اما نذار اسمش گولت بزنه! این مدرک فقط مخصوص اتریش نیست. در واقع، توی آلمان، سوئیس و حتی خیلی از کشورهای اروپایی دیگه هم کاملاً معتبره.

حفظ انگیزه و غلبه بر تنبلی در یادگیری زبان انگلیسی

حفظ انگیزه و غلبه بر تنبلی در یادگیری زبان انگلیسی یکی از بزرگ‌ترین چالش‌های زبان‌آموزان است. بسیاری از افراد یادگیری را با اشتیاق شروع می‌کنند، اما در میانه‌ی راه انگیزه‌شان را از دست می‌دهند. این مقاله بررسی می‌کند که چرا افت انگیزه رخ می‌دهد، چطور می‌توان بر تنبلی ذهنی و عادت به تعویق غلبه کرد، و چه روش‌هایی باعث می‌شود زبان‌آموز با انرژی، استمرار و هدف به مسیر یادگیری ادامه دهد.

حفظ انگیزه و غلبه بر تنبلی در یادگیری زبان آلمانی

حفظ انگیزه و غلبه بر تنبلی در یادگیری زبان آلمانی، یکی از چالش‌های اصلی زبان‌آموزان است. با استفاده از تکنیک‌های علمی و مدیریت صحیح زمان، می‌توان مسیر یادگیری را جذاب، مستمر و مؤثر ساخت.

تأثیر شرکت در کلاس‌های زبان انگلیسی

تأثیر شرکت در کلاس‌های زبان انگلیسی فقط به یادگیری لغات و گرامر محدود نمی‌شود، بلکه شامل رشد ذهنی، اجتماعی و روانی زبان‌آموز نیز هست. حضور در محیط آموزشی منظم و پویا باعث می‌شود زبان‌آموز با انگیزه‌تر یاد بگیرد، اعتمادبه‌نفس بیشتری در مکالمه پیدا کند و از بازخوردهای معلم و همکلاسی‌ها برای پیشرفت مداوم استفاده کند. این مقاله بررسی می‌کند که چرا شرکت در کلاس‌های زبان انگلیسی هنوز مؤثرترین و پایدارترین روش یادگیری است، حتی در عصر منابع دیجیتال و آموزش‌های خودخوان.

تاثیر شرکت در کلاس های زبان آلمانی

تأثیر شرکت در کلاس‌های زبان آلمانی بسیار بیشتر از یادگیری خودآموز است، زیرا حضور در کلاس‌های ترمیک باعث تعامل واقعی، دریافت بازخورد فوری و ایجاد حس تعلق اجتماعی می‌شود. این عوامل روانشناسی اثبات شده، مسیر یادگیری را سریع‌تر و پایدارتر می‌کنند.

تأثیر بازخورد همکلاسی های زبان بر پیشرفت زبان انگلیسی

تأثیر بازخورد همکلاسی‌های زبان بر پیشرفت زبان انگلیسی یکی از موضوعات کلیدی در آموزش مدرن است. این نوع بازخورد نه‌تنها دقت زبانی و مهارت‌های گفتاری را تقویت می‌کند، بلکه باعث افزایش اعتمادبه‌نفس، کاهش اضطراب زبانی و رشد انگیزه در زبان‌آموزان می‌شود. وقتی یادگیرندگان به‌جای رقابت، در فضایی تعاملی و حمایتی به تصحیح یکدیگر می‌پردازند، فرآیند یادگیری زبان انگلیسی به تجربه‌ای فعال، اجتماعی و ماندگار تبدیل می‌شود.

تأثیر بازخورد همکلاسی های زبان بر پیشرفت زبان آلمانی

تأثیر بازخورد همکلاسی‌های زبان بر پیشرفت زبان آلمانی، موضوعی جذاب و در عین حال کاربردی در آموزش زبان است. وقتی زبان‌آموزها به جای تکیه‌ی کامل بر معلم، به همدیگر کمک می‌کنند و از اشتباهات یکدیگر یاد می‌گیرند، فرآیند یادگیری عمق بیشتری پیدا می‌کند و مهارت‌ها سریع‌تر رشد می‌کنند.

تأثیر بازخورد معلم زبان بر پیشرفت زبان انگلیسی

تأثیر بازخورد معلم زبان بر پیشرفت زبان انگلیسی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت یادگیری زبان است. بازخورد درست و هدفمند نه‌تنها اشتباهات را اصلاح می‌کند، بلکه انگیزه، اعتمادبه‌نفس و درک عمیق‌تری از زبان در زبان‌آموز ایجاد می‌نماید. این مقاله بررسی می‌کند چگونه نوع، زمان و شیوه‌ی ارائه‌ی بازخورد — از تشویق‌های ساده تا اصلاحات دقیق — می‌تواند مسیر رشد زبان‌آموز را تغییر دهد و فرآیند یادگیری را از حالت خشک و تئوریک به تجربه‌ای انسانی، پویا و لذت‌بخش تبدیل کند.

تأثیر بازخورد معلم زبان بر پیشرفت زبان آلمانی

تأثیر بازخورد معلم زبان بر پیشرفت زبان آلمانی نقش بسیار مهمی در ارتقای مهارت‌های چهارگانه و افزایش انگیزه زبان‌آموز دارد. بازخورد صحیح و مستمر باعث می‌شود نقاط ضعف شناسایی شده و یادگیری هدفمند و مؤثر شود.