ساختار آزمون آیلتس
آزمون آیلتس (IELTS) که بهعنوان یکی از پرکاربردترین و معتبرترین آزمونهای بینالمللی زبان انگلیسی شناخته میشود، سالانه توسط میلیونها نفر در سراسر جهان برای اهداف مختلفی چون مهاجرت، ادامه تحصیل، اشتغال و اقامت در کشورهای انگلیسیزبان مورد استفاده قرار میگیرد. این آزمون توسط سه نهاد معتبر یعنی دانشگاه کمبریج، شورای فرهنگی بریتانیا (British Council) و سازمان IDP استرالیا طراحی و برگزار میشود و نمرات آن در بیش از ۱۴۰ کشور و توسط بیش از ۱۰ هزار مؤسسه آموزشی، اداری و حرفهای مورد پذیرش است.
آیلتس بر پایه ارزیابی چهار مهارت اصلی زبان یعنی شنیدن، خواندن، نوشتن و صحبت کردن طراحی شده و هدف آن سنجش میزان توانایی داوطلب در استفاده کاربردی از زبان انگلیسی در موقعیتهای واقعی و روزمره یا آکادمیک است. این آزمون در دو نسخه مختلف ارائه میشود: آیلتس آکادمیک (Academic) برای افرادی که قصد ادامه تحصیل در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی را دارند، و آیلتس جنرال ترینینگ (General Training) برای متقاضیان مهاجرت، کار و زندگی در کشورهای انگلیسیزبان. هر دو نسخه در بخشهای شنیداری و گفتاری مشترکاند، اما در بخشهای خواندن و نوشتن تفاوتهایی دارند.
نمرهدهی در آیلتس بهصورت بند اسکور (Band Score) از ۰ تا ۹ انجام میشود که هر بند نشاندهنده سطح خاصی از توانایی در زبان انگلیسی است. داوطلبان باید بر اساس نیاز خود و شرایط مؤسسه یا کشور مقصد، نمره مورد نظر را در هر چهار مهارت کسب کنند. به دلیل ساختار دقیق و استاندارد این آزمون و همچنین اهمیت بالای نمره آن در روند مهاجرت یا پذیرش دانشگاهی، آمادگی برای آیلتس اغلب نیازمند برنامهریزی منظم، منابع معتبر، تکنیکهای تخصصی و گاهی شرکت در کلاسهای آموزشی حرفهای است.
ساختار بخش شنیداری آزمون آیلتس
بخش شنیداری (Listening) آزمون آیلتس یکی از چهار بخش اصلی این آزمون است که توانایی داوطلب در درک شنیداری زبان انگلیسی را در موقعیتهای واقعی میسنجد. این بخش شامل چهار بخش صوتی است که هر کدام تنها یکبار پخش میشوند و داوطلب باید در حین گوش دادن به آنها، به ۴۰ سوال پاسخ دهد. زمان این بخش حدود ۳۰ دقیقه است، بهعلاوه حدود ۱۰ دقیقه زمان اضافه برای انتقال پاسخها به پاسخنامه در پایان آزمون در نظر گرفته میشود.
فایلهای صوتی شامل موقعیتهای مختلفی هستند: بخش اول معمولاً یک گفتوگوی روزمره بین دو نفر است (مثلاً رزرو هتل یا پرسوجو درباره خدمات)، بخش دوم یک گفتار تکنفره درباره یک موضوع اجتماعی روزمره است (مثل معرفی یک مرکز تفریحی)، بخش سوم شامل یک گفتوگو در زمینه آموزشی یا دانشگاهی میان چند نفر است، و بخش چهارم یک سخنرانی رسمی در موضوعی دانشگاهی است.
سوالات این بخش انواع مختلفی دارند، از جمله چندگزینهای، وصلکردنی، پرکردن جای خالی، سوالات درست/نادرست و پاسخهای کوتاه. سطح سختی فایلهای صوتی بهتدریج افزایش مییابد. داوطلبان باید علاوه بر مهارت شنیداری، توانایی تمرکز، یادداشتبرداری و مدیریت زمان را نیز داشته باشند.
نمرهدهی در این بخش بر اساس تعداد پاسخهای صحیح از مجموع ۴۰ سوال انجام میشود. جدول زیر تخمینی از رابطه بین تعداد پاسخهای صحیح و نمره تقریبی (Band Score) ارائه میدهد:
-
۳۰ تا ۳۲ پاسخ صحیح → نمره ۷
-
۳۵ تا ۳۶ پاسخ صحیح → نمره ۸
-
۳۹ تا ۴۰ پاسخ صحیح → نمره ۹
بنابراین، برای رسیدن به نمره بالا در این بخش، دقت بالا و تمرین مستمر روی انواع سوالات و لهجههای مختلف انگلیسی بسیار ضروری است.
بیشتر بدانید معیارهای امتیازدهی در بخش لیسنینگ آیلتس
ساختار بخش گفتاری آزمون آیلتس
بخش گفتاری (Speaking) آزمون آیلتس شامل سه قسمت اصلی است که به ارزیابی توانایی داوطلب در صحبت کردن و برقراری ارتباط به زبان انگلیسی میپردازد. این بخش به صورت مصاحبه چهره به چهره با یک ممتحن برگزار میشود و مدت زمان آن حدود ۱۱ تا ۱۴ دقیقه است.
بخش اول (Introduction and Interview): در این بخش، ممتحن از داوطلب میخواهد تا خود را معرفی کند و در مورد موضوعاتی مانند خانواده، کار، تحصیلات، علایق و سرگرمیها صحبت کند. هدف این قسمت، ارزیابی توانایی داوطلب در استفاده از زبان برای بحث در مورد موضوعات عمومی و روزمره است.
بخش دوم (Long Turn): در این بخش، داوطلب باید به یک سوال خاص پاسخ دهد و برای حدود ۱ تا ۲ دقیقه در مورد آن موضوع صحبت کند. قبل از شروع صحبت، داوطلب یک دقیقه فرصت دارد تا یادداشتبرداری کند. این سوال معمولاً از نوع توصیفی است، مثلاً درباره یک مکان خاص، یک تجربه یا یک شیء مهم در زندگی داوطلب.
بخش سوم (Discussion): در این بخش، ممتحن سوالات پیچیدهتر و انتقادیتری مطرح میکند که به موضوع بخش دوم مربوط میشود. این سوالات بیشتر شامل تحلیل و ارزیابی مسائل اجتماعی، فرهنگی یا اخلاقی هستند. هدف این قسمت، سنجش توانایی داوطلب در صحبت کردن درباره موضوعات پیچیدهتر و ارائه استدلالها و نظرات خود است.
نمرهدهی در این بخش بر اساس چهار معیار اصلی انجام میشود:
-
تسلط بر زبان (Fluency and Coherence): توانایی صحبت کردن روان و بدون وقفه.
-
دقت و تنوع واژگان (Lexical Resource): استفاده صحیح و متنوع از واژگان.
-
دقت گرامری (Grammatical Range and Accuracy): استفاده از ساختارهای گرامری صحیح و متنوع.
-
تلفظ (Pronunciation): تلفظ صحیح و قابل فهم.
نمره این بخش بهصورت بند اسکور (Band Score) از ۰ تا ۹ محاسبه میشود و نمره هر داوطلب در این بخش تأثیر زیادی بر نمره کلی آزمون دارد.
بیشتر بدانید معیارهای امتیازدهی در بخش اسپیکینگ آیلتس
ساختار بخش خواندنی آزمون آیلتس
بخش گفتاری (Speaking) آزمون آیلتس به صورت مصاحبه رو در رو با یک ممتحن برگزار میشود و حدود ۱۱ تا ۱۴ دقیقه طول میکشد. این بخش شامل سه قسمت است که در ادامه به تشریح هر یک پرداخته میشود:
بخش اول (Introduction and Interview): در این بخش، ممتحن از داوطلب میخواهد خود را معرفی کرده و در مورد موضوعاتی مانند خانواده، کار، تحصیلات، علایق و سرگرمیها صحبت کند. این بخش به هدف ارزیابی توانایی داوطلب در صحبت کردن درباره موضوعات روزمره و عمومی است.
بخش دوم (Long Turn): در این بخش، داوطلب باید به یک سوال خاص پاسخ دهد و برای حدود ۱ تا ۲ دقیقه در مورد آن موضوع صحبت کند. قبل از شروع صحبت، داوطلب یک دقیقه فرصت دارد تا یادداشتبرداری کند. سوالات این بخش معمولاً از نوع توصیفی و شخصی هستند، مانند توصیف یک تجربه خاص یا معرفی یک شیء مهم.
بخش سوم (Discussion): در این بخش، ممتحن سوالات پیچیدهتر و تحلیلیتر را مطرح میکند که معمولاً به موضوع بخش دوم مربوط میشوند. هدف این بخش سنجش توانایی داوطلب در بیان نظرات، تحلیل مسائل پیچیده و استفاده از زبان برای بحثهای انتقادی است.
در این بخش، داوطلب به صورت زنده و بدون ویرایش صحبت میکند و ممتحن فقط به ارزیابی پاسخها پرداخته و هیچ کمکی نمیکند. نمرهدهی بر اساس معیارهایی مانند تسلط بر زبان، تنوع واژگان، دقت گرامری و تلفظ صورت میگیرد.
بیشتر بدانید معیارهای امتیازدهی در بخش ریدینگ آیلتس
ساختار بخش نوشتاری آزمون آیلتس
بخش نوشتاری (Writing) آزمون آیلتس شامل دو تسک مجزا است که به ارزیابی توانایی داوطلب در نوشتن متنی ساختارمند، منسجم و دقیق میپردازد. این بخش در هر دو نسخه آکادمیک و جنرال ترینینگ متفاوت است. مدت زمان کل بخش نوشتاری ۶۰ دقیقه است و داوطلب باید هر دو تسک را در این زمان محدود به پایان برساند.
تسک اول (Task 1)
آکادمیک: در این تسک، داوطلب باید یک نمودار، جدول، نقشه، یا پروسه را تحلیل کرده و گزارشی در مورد آن بنویسد. هدف این بخش ارزیابی توانایی داوطلب در توصیف اطلاعات بصری به زبان انگلیسی است.
جنرال ترینینگ: داوطلب باید نامهای رسمی، نیمهرسمی یا غیررسمی بنویسد. این نامه میتواند درخواست اطلاعات، شکایت یا ابراز قدردانی باشد.
در هر دو نسخه، داوطلب باید گزارشی مختصر و دقیق بنویسد که معمولاً حدود ۱۵۰ کلمه باشد.
تسک دوم (Task 2)
در این بخش، داوطلب باید یک مقاله ارزیابی، تحلیل یا استدلالی بنویسد. موضوعات این تسک اغلب شامل مسائل اجتماعی، فرهنگی یا آموزشی هستند و داوطلب باید نظر خود را در مورد موضوع ارائه داده و آن را با دلایل و مثالها پشتیبانی کند. در این بخش، مهم است که داوطلب توانایی خود را در سازماندهی افکار، استفاده از ساختار گرامری صحیح و ارائه استدلالهای منطقی نشان دهد. مقدار متن مورد نیاز در این بخش معمولاً حدود ۲۵۰ کلمه است.
نمرهدهی
در هر دو تسک، نمرهدهی بر اساس چهار معیار اصلی انجام میشود:
آشنایی با موضوع و پاسخدهی مناسب: بررسی اینکه آیا داوطلب به سوالات پاسخ داده و به تمامی بخشهای تسک پرداخته است.
ساختار و انسجام: ارزیابی چگونگی سازماندهی متن و ارتباط منطقی بین جملات و پاراگرافها.
واژگان و گرامر: استفاده صحیح و متنوع از واژگان و گرامر در نگارش.
دقت و تنوع نوشتاری: بررسی نحوه استفاده از ساختارهای پیچیده و تنوع در واژگان.
این دو تسک بهطور جداگانه نمرهدهی میشوند و سپس نمرههای هرکدام ترکیب میشود تا نمره کلی بخش نوشتاری محاسبه گردد.
بیشتر بدانید معیارهای امتیازدهی در بخش رایتینگ آیلتس
ساختار کلی و نمره دهی آزمون آیلتس
آزمون آیلتس شامل چهار بخش اصلی است: شنیداری (Listening) که در آن داوطلب به فایلهای صوتی گوش داده و به ۴۰ سوال پاسخ میدهد، خواندن (Reading) که شامل ۴۰ سوال در ۳ بخش مختلف است، نوشتاری (Writing) که شامل دو تسک است؛ یکی توصیف نمودار یا نوشتن نامه (۱۵۰ کلمه) و دیگری نوشتن مقاله تحلیلی یا استدلالی (۲۵۰ کلمه)، و گفتاری (Speaking) که شامل سه بخش است و داوطلب با ممتحن صحبت میکند. نمرهدهی آزمون آیلتس به صورت بند اسکور (Band Score) از ۰ تا ۹ انجام میشود و نمرات هر بخش جداگانه محاسبه میشود. برای گرفتن نمره خوب در این آزمون، آشنایی با ساختار دقیق هر بخش و تسلط بر مهارتهای مختلف زبان انگلیسی ضروری است. شرکت در کلاسهای تخصصی آیلتس و کلاسهای انگلیسی میتواند به داوطلبان کمک کند تا با این ساختارها آشنا شده و مهارتهای خود را بهطور مؤثر تقویت کنند.
وفقیت در آزمون آیلتس نیازمند آشنایی کامل با ساختار دقیق هر بخش و تمرین مداوم در هر چهار مهارت شنیداری، خواندن، نوشتاری و گفتاری است. آگاهی از نوع سوالات و نحوه نمرهدهی میتواند به داوطلب کمک کند تا برای هر بخش آمادگی لازم را داشته باشد. برای دستیابی به نمره خوب در آیلتس، علاوه بر مطالعه منابع معتبر، شرکت در کلاسهای تخصصی آیلتس و کلاسهای تقویتی زبان انگلیسی میتواند تأثیر زیادی در آشنایی با این ساختارها و بهبود عملکرد داوطلبان داشته باشد. این کلاسها به فرد کمک میکنند تا تکنیکها و استراتژیهای مؤثر را یاد بگیرد و با تمرینهای هدفمند، به بهترین نتیجه دست یابد.
برای ثبت نظر و دیدگاه خود لطفا با تشکیل حساب کاربری، عضو وب سایت شوید.
آخرین اخبار
تحویل مدارک آزمون ÖSD آبان ۱۴۰۴
لطفا با توجه به شرایط و ضوابط دریافت مدارک از شنبه تا چهارشنبه ساعت 12:00 الی 20:00 به محل آموزشگاه مراجعه فرمایید
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
ثبت نام آزمون ÖSD دی ماه ۱۴۰۴
وب سایت رسمی ثبت نام آزمون ÖSD جهت ثبت نام در آزمون دی ماه ۱۴۰۴ در سطوح A1 - A2 - B1 - B2 - C1 - روز سه شنبه 25 آذر ماه ۱۴۰۴ از ساعت ۱۰:۰۰ آماده ثبت نام اولیه برای آزمون دی ماه ۱۴۰۴ است.
برگزاری آزمون ماک آیلتس دی ماه به صورت رایگان
مؤسسه زبان اندیشه پارسیان در روز پنج شنبه 4 دی ماه 1404 اقدام به برگزاری آزمون ماک رایگان آیلتس مینماید
اعلام نتایج آزمون ÖSD آبان ماه ۱۴۰۴
نتایج آزمون آبان ماه ۱۴۰۴ از طریق پروفایل کاربری قابل مشاهده است. لطفا پس از ورود به بخش کاربری ، به بخش کارنامه ها مراجعه فرمایید.
برچسب ها
آخرین مقالات
چالشهای مشترک زبانآموزان انگلیسی و آلمانی
چالشهای مشترک زبانآموزان انگلیسی و آلمانی شامل ترس از مکالمه، تثبیت اشتباهات، وابستگی به گرامر و ناتوانی در استفادهی فعال از زبان است. در این مقاله بررسی میکنیم چرا زبانآموزان این دو زبان پرطرفدار با وجود تمرین و کلاس، پیشرفت نمیکنند و چگونه آموزش مکالمهمحور میتواند این چالشها را برطرف کند.
تقویت مکالمه آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مکالمهی زبان آلمانی در نوجوانان و بزرگسالان، مسیری تدریجی اما کاملاً دستیافتنی است که نیاز به تمرین مستمر، استفاده از تکنیکهای هدفمند و قرار گرفتن در موقعیتهای واقعی ارتباطی دارد.
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟
چرا زبانآموزان از سطح متوسط جلوتر نمیروند؟ این مقاله بررسی میکند چرا بسیاری از زبانآموزان انگلیسی و آلمانی با وجود تمرین و کلاس، در سطح متوسط متوقف میشوند و چگونه آموزش مکالمهمحور و کلاسهای زبان با استاد نیتیو همزبان در اندیشه پارسیان میتواند این بنبست را از بین ببرد.
استاد نیتیو در آموزش زبان آلمانی؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
در سالهای اخیر، عبارت «آموزش زبان آلمانی با استاد نیتیو» به یکی از پررنگترین شعارهای تبلیغاتی در مؤسسات آموزشی تبدیل شده است. بسیاری از زبانآموزان با شنیدن این عنوان تصور میکنند که حضور یک مدرس نیتیو بهتنهایی میتواند مسیر یادگیری زبان را کوتاهتر کند و آنها را در مدتزمانی کمتر به تسلط مطلوب برساند. اما پرسش اساسی اینجاست: آیا داشتن استاد نیتیو واقعاً باعث پیشرفت سریعتر در یادگیری زبان آلمانی میشود، یا این عنوان بیش از آنکه یک مزیت آموزشی واقعی باشد، ابزاری تبلیغاتی برای جذب زبانآموز است؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟
استاد نیتیو در آموزش زبان؛ مزیت واقعی یا تبلیغ؟ این پرسش زمانی اهمیت پیدا میکند که زبانآموزان بهدنبال مکالمه واقعی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی هستند و میخواهند بدانند آیا کلاس با استاد نیتیو همزبان واقعاً باعث پیشرفت میشود یا فقط یک شعار تبلیغاتی است.
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟
چرا تمرین زیاد زبان بدون استاد نتیجه نمیدهد؟ چون یادگیری زبان بدون بازخورد، مسیر مشخص و اصلاح حرفهای، باعث تثبیت اشتباهات و کاهش توانایی مکالمه میشود. در این مقاله بررسی میکنیم چرا خودخوانی در زبانهایی مثل انگلیسی و آلمانی اغلب ناکارآمد است و چگونه آموزش هدفمند و کلاسهای مکالمه میتوانند مسیر یادگیری را متحول کنند.
اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی و راهحل آنها
یکی از رایجترین دغدغههای زبانآموزان، مخصوصاً نوجوانان و بزرگسالان، این است که با وجود سالها مطالعه زبان انگلیسی، هنگام صحبت کردن دچار مشکل میشوند. بسیاری از افراد احساس میکنند «همهچیز را میدانند» اما نمیتوانند درست، روان و با اعتماد به نفس صحبت کنند. این مسئله معمولاً به دلیل مجموعهای از اشتباهات رایج در مکالمه انگلیسی رخ میدهد که اغلب نادیده گرفته میشوند یا اصلاً بهدرستی شناخته نمیشوند.
راهنمای استفاده از سامانه آموزشی اندیشه پارسیان
سامانه آموزشی اندیشه پارسیان بستری آنلاین و یکپارچه برای مدیریت دورهها، کلاسها و تکالیف زبانآموزان است که تمام مراحل یادگیری را در یک محیط ساده و منظم در اختیار شما قرار میدهد. در این راهنما، بهصورت قدمبهقدم با بخشهای مختلف LMS آشنا میشوید تا بتوانید بدون سردرگمی از تمام امکانات آموزشی آن استفاده کنید.
تقویت مکالمه انگلیسی در نوجوانان و بزرگسالان
تقویت مهارت مکالمه انگلیسی یکی از اصلیترین نیازهای نوجوانان و بزرگسالانی است که میخواهند در مدرسه، دانشگاه یا محل کار موفق باشند. یادگیری صرف گرامر و واژگان کافی نیست و تمرین عملی، شرکت در کلاسهای مکالمه و استفاده از منابع واقعی زبان ضروری است.
خطاهای گرامری رایج زبان آموزان در آزمون C2 ÖSD
در نگاه اول ممکن است چنین به نظر برسد که خطاهای زبانی در سطح C2 باید تقریباً از بین رفته باشند، زیرا زبانآموز در این سطح از نظر دامنهی واژگان، شناخت ساختارهای گرامری و درک متون پیچیده به تسلط بالایی رسیده است. با این حال، واقعیت این است که خطاهای سطح C2 نهتنها از بین نمیروند، بلکه ماهیتی متفاوت، عمیقتر و کمتر قابلتشخیص پیدا میکنند